Ай кью тест для ребенка 9 лет

Содержание статьи

Тест «Изучение интеллекта 6-9 лет» подходит для ПМПк

Методика определения уровня развития детей 6-9 лет.

Цель: исследование уровня умственного развития детей младшего школьного возраста. Тест состоит из четырех субтестов, включающих в себя вербальные задания:

I субтест — исследование способностей отличать существенные признаки предметов и явлений от несущественных, а также оценка запаса знаний испытуемого;

II субтест — исследование способностей обобщения и отвлечения, а также выделения существенных признаков предметов и явлений;

III субтест — исследование способности устанавливать логические связи и отношения между понятиями;

IV субтест — выявление умения обобщать.

Порядок проведения: Задания читаются вслух экспериментатором, ребенок читает одновременно про себя. Лучше всего проводить данный тест индивидуально с испытуемым. Это дает возможность выяснить причины ошибок ребенка и ход его рассуждений при помощи дополнительных вопросов.

Текст методики

I. Инструкция: «Выбери одно из слов, заключенных в скобки, которое правильно закончит начатое предложение».

а) У сапога есть… (шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговица).

б) В теплых краях обитает… (медведь, олень, волк, верблюд, тюлень),

в) В году… (24, 3, 12, 4, 7) месяцев.

г) Месяц зимы… (сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март).

д) Самая большая птица… (ворона, страус, сокол, воробей, орел, сова).

в) Розы — это… (фрукты, овощи, цветы, дерево).

ж) Сова всегда спит… (ночью, утром, днем, вечером),

з) Вода всегда… (прозрачная, холодная, жидкая, белая, вкусная).

и) У дерева всегда есть… (листья, цветы, плоды, корень, тень).

к) Город России… (Париж, Москва, Лондон, Варшава, София).

II. Инструкция: «Здесь в каждой строке написано пять слов. Четыре слова можно объединить в одну группу и дать ей название. Одно слово к этой группе не относится. Это «лишнее» слово надо исключить».

а) Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.

б) Река, озеро, море, мост, болото.

в) Кукла, медвежонок, песок, мяч, лопата.

г) Киев, Харьков, Москва, Донецк, Одесса.

д) Тополь, береза, орешник, липа, осина.

е) Окружность, треугольник, четырехугольник, указка, квадрат.

ж) Иван, Петр, Нестеров, Макар, Андрей.

з) Курица, петух, лебедь, гусь, индюк.

и) Число, деление, вычитание, сложение, умножение.

к) Веселый, быстрый, грустный, вкусный, осторожный.

III. Инструкция: «Внимательно прочитай эти примеры. В них слева написаны два слова, которые как-то связаны между собой. Справа — другая группа слов: одно слово над чертой и пять слов под чертой. Нужно выбрать одно слово внизу, которое связано со словом вверху, точно так же, как это сделано в словах, стоящих слева. Например:

лес / деревья = библиотека / сад, двор, город, театр, книги

бежать / кричать = стоять / молчать, ползать, шуметь, звать, плакать

Значит нужно установить, во-первых, какая связь существует между словами слева, а затем установить такую же связь в правой части.»

а) огурец / овощ = георгин/ сорняк, роса, садик, цветок, земля

б) учитель / ученик = врач / койка, больные, палата, термометр

в) огород / морковь = сад / забор, яблоня, колодец, скамейка, цветы

г) цветок / ваза = птица / клюв, чайка, гнездо, яйцо, перья

д) перчатка / рука = сапог / чулки, подошва, кожа, нога, щетка

е) темный / светлый = мокрый / солнечный, скользкий, сухой, теплый, холодный

ж)часы / время = термометр / стекло, температура, кровать, больной, врач

з) машина / мотор = лодка / река, моряк, болото, парус, волна

и)стул / деревянный = игла / острая, тонкая, блестящая, короткая, стальная

к) стол / скатерть = пол / мебель, ковер, пыль, доска, гвозди

IV. Инструкция: «Эти пары слов можно назвать одним словом, например:

Брюки, платье… — одежда.

Придумай название к каждой паре»:

a) Метла, лопата…

б) Окунь, карась…

в) Лето, зима…

г) Огурец, помидор…

д) Сирень, шиповник.

е) Шкаф, диван…

ж) День, ночь…

з) Слон, муравей…

и) Июнь, июль…

к) Дерево, цветок…

Правильные ответы:

II субтест

а) фасоль

б) мост

в) песок

г) Москва

д) орешник

е) указка

ж) Нестеров

з) лебедь

и) число

к) вкусный

III субтест

з) георгин / цветок

б) врач / больной

в) сад / яблоня

г) птица / гнездо

д) сапог / нога

е) мокрый / сухой

ж) термометр / температура

з) лодка / парус

и) игла / стальная

к) пол / ковер

IVсубтест

а) рабочие инструменты

б) рыба

в) время года

г) овощ

д) куст

е) мебель

ж) время суток

з) животное

и) месяцы лета

к) растения

Обработка результатов

I субтест:

Если ответ на первое задание правильный, задаётся вопрос «почему не шнурок?» При правильном объяснении решение оценивается в 1 балл, при неправильном — 0,5 балла.

Если ответ ошибочный, ребенку оказывается помощь — ему предлагается подумать и дать другой, правильный ответ (стимулирующая помощь). За правильный ответ после второй попытки ставится 0,5 балла. Если ответ снова неправильный, выясняется понимание ребенком слова «всегда», что важно для решения 6 из 10 заданий того же субтеста. При решении последующих заданий I субтеста уточняющие вопросы не задаются.

II субтест:

Если ответ на первое задание правильный, задается вопрос: «Почему?» При правильном объяснении ставится 1 балл, при ошибочном — 0,5 балла. Если ответ ошибочный, оказывается помощь, аналогичная описанной выше. За правильный ответ после второй попытки ставится 0,5 балла. При ответах на 7, 9,10-е (ж, и, к) задания дополнительные вопросы не задаются, так как дети младшего школьного возраста еще не могут сформулировать принцип обобщения, используемый для решения этих заданий. При ответе на 7-е (ж) задание II субтеста дополнительный вопрос также не задается, так как эмпирически обнаружено, что если ребенок правильно решает это задание, то он владеет такими понятиями, как «имя» и «фамилия».

III субтест:

За правильный ответ — 1 балл, за ответ после второй попытки — 0,5 балла.

IV субтест:

При неправильном ответе предлагается подумать еще. Оценки аналогичны вышеприведенным. При решении III и IV субтестов уточняющие вопросы не задаются.

При обработке результатов исследования для каждого ребенка подсчитывается сумма баллов, полученных за выполнение каждого субтеста, и общая балльная оценка за четыре субтеста в целом.

Максимальное количество баллов, которое может набрать обследуемый за решение всех четырех субтестов, — 40 (100% оценки успешности). Кроме того, целесообразно отдельно подсчитать общую суммарную оценку за выполнение заданий при второй попытке (после стимулирующей помощи). Интерпретация.

Увеличение числа правильных ответов после того, как экспериментатор предлагает ребенку подумать еще, может указывать на недостаточный уровень произвольного внимания, импульсивность ответов. Суммарная оценка за вторую попытку — дополнительный показатель, полезный для решения вопроса о том, к какой из групп детей с ЗПР относится обследуемый. Оценка успешности (ОУ) решения словесных субтестов определяется по формуле:

ОУ = х • 100% / 40

где х — сумма баллов, полученных испытуемым.

На основе анализа распределения индивидуальных данных (с учетом стандартных отклонений) были определены следующие уровни успешности нормально развивающихся детей и учащихся с ЗПР:

4-й уровень успешности — 32 балла и более (80-100% ОУ),

3-й уровень — 31,5-26 баллов (79,0-65%),

2-й уровень — 25,5-20 баллов (64,9-50%),

1-й уровень — 19,5 и менее (49,9% и ниже).

Источник

Онлайн тест IQ для детей

Выберите нужную фигуру из четырех пронумерованных:

Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго. Слово запишите заглавными буквами

ЧАЙ

Решите анаграммы и исключите лишнее слово. Слово запишите заглавными буквами

Все остальные слова обозначают посуду: тарелка, ложка, чашка

ЧЕМОДАН

Вставьте недостающее число

Вычесть число на двери из суммы чисел в окнах

Вставьте пропущенное слово. Слово запишите заглавными буквами

1 буква пропущенного слова — это последняя буква предшествующего слова; 2 буква пропущенного слова — это четвертая буква предшествующего слова; 3 буква пропущенного слова — это третья буква последующего слова; 4 буква пропущенного слова — это четвертая буква последующего слова

ЖАБА

Вставьте пропущенное число

Сложить все цифры, стоящие вне скобок

Продолжите ряд чисел

Каждое число получается, если к предыдущему прибавить 2 и результат разделить на 2

Решите анаграммы и исключите лишнее слово. Слово запишите заглавными буквами

Все остальные слова обозначают предметы домашней обстановки: стол, диван, кресло

ТЕСТО

Выберите нужную фигуру из пронумерованных

Круг, треугольник и квадрат могут быть как внешней, так и внутренней фигурой и могут быть черного цвета, белого или заштрихованными. Каждый из этих признаков встречается лишь один раз в ряду или в колонке

Выберите нужную фигуру из пронумерованных

Имеются фигуры, отличающиеся тем, как проведена линия внутри прямоугольника, и три маленькие фигурки внутри — крест, ромб и черное пятно. На каждом прямоугольнике есть две такие фигурки

Вставьте недостающую букву

Буквы расположены в обратном алфавитном порядке поочередно через две и через три

ШОК

Вставьте пропущенное число

Числа в левой половине круга втрое больше противоположных им чисел в правой половине круга

Вставьте недостающее число

В каждом ряду третье число есть сумма половины первого числа с удвоенным вторым

Вставьте недостающее число

Число в скобках есть разность между числами вне скобок

Вставьте недостающие буквы. Запишите заглавные буквы через пробел

слово СОМНЕНИЕ, читается против часовой стрелки

М И

Выберите нужную фигуру из пронумерованных

Круг может быть без линий, может иметь горизонтальную либо вертикальную линию. А малые кружки могут быть в одном из трех положений. Кроме того, они имеют разную штриховку

Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных

Третья фигура каждого горизонтального ряда состоит из элементов фигур своего ряда, которые не являются для них общими

Вставьте пропущенное число

Возвести в квадрат числа 2, 3, 4, 5 соответственно, каждый раз прибавляя по 2

Вставьте пропущенное число

Удвоенная сумма чисел, стоящих вне скобок

Вставьте пропущенное слово. Слово запишите заглавными буквами

1 буква пропущенного слова — это последняя буква предшествующего слова; 2 буква пропущенного слова — это вторая буква предшествующего слова; 3 буква пропущенного слова — это пятая буква последующего слова; 4 буква пропущенного слова — это четвертая буква последующего слова

КОЖА

ЛАД

Решите анаграммы и исключите лишнее слово. Слово запишите заглавными буквами

Остальные слова обозначают типы судов: баржа, яхта, лодка

СКУНС

Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок. Слово запишите заглавными буквами

КИСТЬ

Вставьте пропущенную букву

Строки построены из букв русского алфавита соответственно через 2, 3 и 4 буквы

Вставьте пропущенные буквы. Запишите заглавные буквы через пробел

Слово ЕДИНЕНИЕ, читается по часовой стрелке

Е Е

Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных

Имеется три типа главных фигур, на каждой из которых есть либо +, либо стрела, либо х

Выберите нужную фигуру из пронумерованных

Имеются три типа вазонов, три тип стеблей и три формы цветов. Вазон может быть белым, черным или заштрихованным. Каждый из этих признаков встречается лишь один раз в ряду или колонке

Вставьте нужную фигуру из шести пронумерованных

Шины, направленные наружу, считаются за +1; шипы, направленные внутрь считаются за -1. В каждом горизонтальном ряду последняя фигура рассматривается как сумма двух предыдущих фигур

Вставьте пропущенное слово. Слово запишите заглавными буквами

1 и 2 буквы пропущенного слова — это соответственно пятая и третья буквы предшествующего слова, а 3 и 4 буквы пропущенного слова — это первая и пятая буквы последующего слова

ГРОТ

Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок. Слово запишите заглавными буквами

ВИНТ

Вставьте пропущенное число

Возведите в куб числа 1, 2, 3 и 4 соответственно

Вставьте пропущенное слово

1 и 2 буквы пропущенного слова — это соответственно пятая и первая буквы предшествующего слова, а 3 и 4 буквы пропущенного слова — это соответственно пятая и третья буквы последующего слова

ПОРТ

Решите анаграммы и исключите лишнее слово. Слово запишите заглавными буквами

Остальные слова обозначают части дома: стена, крыша, окно

ВТОРНИК

Вставьте пропущенную букву и пропущенное число. Запишите заглавную букву и число через пробел

Буквы идут в алфавитном порядке через одну поочередно в числителе и знаменателе. Числа, соответствующие порядковому номеру этих букв в алфавите, расположены подобным же образом

Ж 7

Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок. Слово запишите заглавными буквами

ГУБА

Вставьте пропущенное слово. Слово запишите заглавными буквами

1 и 2 буквы пропущенного слова — это соответственно первая и четвертая буквы предшествующего слова, а 3 и 4 буквы пропущенного слова — это соответственно вторая и третья буквы последующего слова

РОСА

Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных

В каждом ряду и в каждой колонке есть три типа разных мячей, три формы головы, три формы сапог и три положения рук. Те формы и положения, которых нет и в первых двух рисунках третьего ряда должны быть в пропущенном рисунке

Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных

Есть три фасона юбок, три положения рук, три типа обуви

Выберите нужную фигуру из шести пронумерованных

Вторая и третья фигуры каждого ряда содержат по одному из элементов, находящихся внутри первой фигуры, повернутых на 90 градусов

Низкий уровень интеллекта

Исходя из ответов, уровень интеллектуального развития ребенка ниже среднего. Не стоит расстраиваться, это достаточно распространенный показатель. Такие дети хорошо учатся в школе и ВУЗах, но не показывают особых способностей. Однако интеллект можно тренировать и развивать, тогда подобные тесты станут проще. Какой результат в тесте на IQ получат ваши друзья? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы узнать!

Средний уровень интеллекта

Исходя из ответов, у ребенка средний уровень интеллектуального развития. Это распространенный показатель, который говорит о том, что ребенок может добиться определенных высот, однако на выдающиеся успехи рассчитывать не приходится. Однако интеллект можно тренировать и развивать, тогда подобные тесты станут проще. Какой результат в тесте на IQ получат ваши друзья? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы узнать!

Высокий уровень интеллекта

Исходя из ответов, уровень интеллектуального развития ребенка выше среднего. Такие дети обычно крайне трудолюбивы и любознательны, тянутся к новым знаниям и сохраняют эти качества всю жизнь. Подобный показатель встречается не очень часто, что говорит об особых способностях и высоких результатах в образовании. Какой результат в тесте на IQ получат ваши друзья? Поделитесь с ними ссылкой, чтобы узнать!

Источник

Тест: Тест для школьников на интеллект: Насколько ты умнее одноклассников?

Варианты ответов:

золотой порошок
кварцевый песок
бриллиантовая пыль

Идет подсчет результатов

От команды разработчиков Конструктора Тестов: Посмотрите и пользуйтесь нашим новым проектом:

Сборник всех промокодов

Покупайте в известных магазинах с хорошими скидками!

Ожидайте загрузка теста…

Сообщить о нарушение

Ваше сообщение отправлено, мы постараемся разобраться в ближайшее время.

Отправить сообщение

253 812 просмотров Верно 121 543 / С ошибками 79 536

Тест «Изучение интеллекта 6-9 лет» подходит для ПМПк

Онлайн тест IQ для детей

Тест: Тест для школьников на интеллект: Насколько ты умнее одноклассников?

Тест для школьников на интеллект: Насколько ты умнее одноклассников?

Начало теста:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Варианты ответов:

Идет подсчет результатов

Сообщить о нарушение

Ваше сообщение отправлено, мы постараемся разобраться в ближайшее время.

Популярные тесты