Мой ребенок молчун в 6 лет

Маленькие молчуны: почему дети поздно и плохо начинают говорить

Каждый родитель предвкушает пору, когда в доме будет звучать милая болтовня малыша, ждет волнительного момента, когда услышит от своей крохи заветные «мама» и «папа». И если время идет, а ребенок молчит, взрослый начинает ощущать все большее беспокойство.

В этот момент очень сложно понять, с чем связано молчание: это либо индивидуальный сценарий развития ребенка, либо проблема, которую пора решать.

Подобные сложности тревожат многих родителей. Более того, логопеды отмечают, что детей с поздно развивающейся речью в последнее время становится все больше. Согласно исследованиям, 25% детей 4 лет имеют нарушения речевого развития, что в 6 раз превышает показатели двадцатилетней давности! Если исключить неврологические факторы и задержку в развитии, то причиной появления молчунов становятся гаджеты и родители, которые мало общаются с ребенком.

Телевизор и гаджеты

Общеизвестно, что телевизор и компьютерные игры детям старше 3 лет можно использовать не больше 30 минут в день. Однако обстоятельства вынуждают нас идти на значительные уступки — даже дети первого года жизни проводят непозволительно много времени перед экраном.

Ну а как еще маме справиться со всеми делами, когда рядом «заводной моторчик» требует бесконечного внимания? Чаще всего, малыш получает заветный мультик, а мама -долгожданные минуты спокойствия. Вскоре ребенок становится продвинутым пользователем цифровых технологий — он обладает уже и собственным телефоном, и любимыми играми на компьютере.

В очереди, в транспорте, в любой ситуации ожидания на помощь родителям приходит электронный друг!

Но не все так хорошо, как кажется. Во-первых, из гаджетов поступает слишком быстрый и насыщенный поток информации, который ребенок не способен качественно переработать. Речь в мультике для него звучит неразборчиво, потому и не может научить его правильно говорить.

Во-вторых, мультики не призывают детей к речевой активности, как, например, это делает мама или бабушка во время совместных занятий. Ребенок, увлеченный телевизором или планшетом, играет пассивную роль в процессе. В живом общении он занимает активную позицию и заинтересован в том, чтобы донести до близких свою мысль.

Родителей, идущих путем внедрения гаджетов в жизнь малыша, очень легко понять. Однако, следует помнить, что если влияние экологии и генетики на развитие детей мы уменьшить не в состоянии, то стоит хотя бы постараться снизить негативный эффект электронных устройств.

Молчаливые родители

Невидимый, но самый распространенный фактор молчания малышей — минимальное и непродуктивное общение с ребенком. Развитие речи, активно происходящее в первые три года жизни крохи, невозможно без детско-родительского общения. Рассказывайте ему обо всем, что он видит и делает: вот журчит водичка, когда моем ручки, вот завязываем шнурочек… Задавайте вопросы, стимулирующие его на разговор: «Какой у Оли шарфик? -мягкий, белый». В какой-то момент даже самый большой молчун обязательно захочет ответить. Разговаривать с маленьким ребенком надо медленно, нараспев, с разной интонацией, четко проговаривая каждое слово.

Чем можно помочь ребенку, чтобы потом не бегать по врачам?

Доказано, что упражнения на развитие мелкой моторики способствуют развитию речи. Поэтому разминайте пальчики, перебирайте крупы и бобы, сортируйте и складывайте их в узкие отверстия, завязывайте бантики и перебирайте четки. В детстве всех пап и мам были игры со своими пальчиками — «Ладушки», «Сорока-белобока» и т. п.

Читайте ребенку книги — медленно, внятно, разными голосами, проговаривая каждый звук. Обсуждайте их, комментируйте картинки, каждую деталь, привлекшую внимание ребенка.

Очень хорошо развивает речь пальчиковый театр: и ручки тренируем, и кукол пытаемся озвучивать.

Также важно следить, чтобы речь, которую слышит наш «молчун», была разборчивой, выразительной, не очень быстрой. Обратите внимание, что так называемое «сюсюканье», если дети слышат его часто, принимается ими за нормальную речь. Попросите бабушек, которые иногда этим грешат, общаться с внуками «как со взрослыми».

Игры, чтение, пение и общение — все это очень хорошо развивает словарный запас ребенка. Находите время и на упражнения для развития мелкой моторики — чем подвижнее и проворнее пальчики, тем лучше речь!

Дарья Рябина

Фото с сайта sputnik-abkhazia.ru

Источник

Если ребенок все время молчит

Наличие полноценного общения посредством речевого аппарата у детей наблюдается к трем годам. Проблема, возникающая казалось бы вдруг, представляет собой потерю коммуникативных способностей. Такое случается обычно у детей дошкольного или младшего школьного возраста.

Наблюдения показывают, что причиной становится стресс или психическая травма в различных ее проявлениях: сильный конфликт (дома, в детсаду, школе), затаенная обида, состояние внутреннего страха после пережитой ситуации, шок.

Патология мутизма

Пусковой фактор, травмирующий психику ребенка, становится причиной развития мутизма. В основе этого заболевания лежит невроз. Понятие «мутизм» переводится — «немота» и диагностируется как временный обратимый процесс отсутствия речи.

Изначально в поведении ребенка проявляется истеричность, всплеск эмоций, только потом наступает ступор молчания.

Чаще всего дети становятся открытыми для конфликтных ситуаций, когда попадают в более агрессивную среду. Мутиз затормаживает и коммуникативные способности ребенка, и социальную адаптацию, и психическое состояние.

Иногда проблема проходит через несколько недель или месяцев, а иногда может длиться очень долго. Поведение, похожее на упрямство, выражается чаще всего у ребенка в невозможности общаться с людьми вне дома. Ребенок способен понимать речь другого человека, анализировать ее, но не способен преодолеть психологический барьер, чтобы участвовать в общении.

Отказ от общения с посторонними людьми

В любом детском коллективе можно встретить странного, замкнутого ребенка. Он не играет с детьми, не идет на контакт со взрослыми. Однажды, столкнувшись с давлением, ребенок больше не хочет вступать в отношения.

Ситуация общения, с некоторых пор, стала для него травмирующей. По приходу домой речь ребенка восстанавливается, он привязан к домашним, с живостью обсуждает события прошедшего дня, в которых он был наблюдателем. Так, довольно долго ребенок может молчать в детсаду и школе. Для него не играет роли, сколько времени он уже находится в коллективе.

Реакция взрослых

Многие взрослые ошибочно воспринимают серьезную проблему, как робость и застенчивость. В их понятии маленький ребенок еще не умеет общаться и потому стесняется. Родителям кажется, что с возрастом это пройдет, воспитателям и учителям особо нет дела до чужого ребенка, а врачи зачастую недостаточно квалифицированы, чтобы установить диагноз.

Родители начинают играть роль посредника между своим ребенком и другим человеком (взрослым или ребенком). Вместо того чтобы помочь ему преодолеть внутренний барьер, ограждают в общении, думая, что их намерения — благие.

Второй ошибкой родителей, как правило, становится агрессия с их стороны. Воспитатели и учителя могут жаловаться на то, что от ребенка невозможно ничего добиться. Ведь такой ребенок не в состоянии отвечать у доски, участвовать в активном опросе класса, дать ответ на простые вопросы учителя.

А если ребенок замыкается и дома, то это становится двойной проблемой. Все устали от его молчания и не знают, как себя вести. Не помогают ни уговоры, ни лесть, ни подарки, ни наказания, которые только ожесточают его.

Протест связан ни с его характером, а с невротическим состоянием.

Как отличить мутизм от застенчивости?

Мутизм представляет собой тревожное состояние, проявляющееся в определенных условиях. Ребенок, подверженный заболеванию, хорошо развит благодаря умению наблюдать, имеет активную речь в комфортных условиях, прекрасно понимает и может оценить окружающие его обстоятельства. Мутизм не имеет ничего общего с застенчивостью и робостью. Застенчивость — проявление слабости характера, а мутизм — проявление его силы.

Диагностировать мутизм можно при отказе ребенка от речи по истечении месяца. Когда ребенок избегает контакта с определенными людьми дома, в детсаду и школе, то можно понять, что он переживает внутренний ступор.

Болезнь побуждает ребенка выражаться жестами, чтобы хоть как-то высказывать свои желания. Обычно на вопросы или просьбы он отвечает репликами младенца, используя сочетания звуков: «ага», «угу», «м-м-м…», «не…а», «ну…» и т. д.

Даже сильное желание говорить, просить, отвечать, сделать реплику не могут заставить ребенка вступить в общение. Внутренний барьер не дает ему возможности сделать это, как бы он ни хотел. Напротив, застенчивость и робость можно преодолеть при сильном желании и вступить в общение.

Рекомендации родителям

Ребенок-молчун должен быть обследован специалистами: психоневрологом, психиатром, психологом. Только они могут правильно диагностировать болезнь, назначить лечение и скорректировать поведение взрослых по отношению к такому ребенку. Ведь проявление мутизма считается сложной формой невроза, а потому родителям без сторонней помощи в этом не разобраться.

Если ребенка вовремя не показать специалистам, то со временем его психика может претерпеть деформацию, что наложить отпечаток на умение и способность ребенка общаться в обществе в будущем. Из детей с не вылеченным мутизмом вырастают взрослые, из которых невозможно вытянуть и слова. Такие люди не коммуникабельны, не имеют друзей, не умеют выражать свои чувства и мысли, замкнуты, им тяжело даются любые отношения.

Некоммуникабельные люди не могут заниматься в жизни определенным родом занятий, даже если имеют к этому способности, им бывает тяжело получить профессию и найти хорошо оплачиваемую работу. Детский мутизм в зрелом возрасте также проявляется в социофобиях, навязчивых состояниях, постоянных неврозах, психических расстройствах, хронической депрессии.

Профилактика мутизма

Родителям необходимо следить за общей психогенной обстановкой в семье. Чаще всего дети с временной немотой встречаются в семьях с отрицательным микроклиматом, где часты ссоры между родителями, присутствуют вредные привычки, низкий социальный уровень и др. Все это еще больше подавляет восприимчивую личность ребенка.

Не следует быть слишком требовательным к ребенку. Такого ребенка ни в коем случае нельзя наказывать из-за длительного молчания, насмехаться над ним, говорить с ним грубо и громко, выражая свои требования. Следует помнить, что он уже ранен внутри.

Деликатное, осторожное, терпеливое отношение родителей, воспитателей, врачей должно помочь ему начать элементарное общение с различными группами и возрастными категориями людей. Таким детям также рекомендуется менять обстановку.

Хорошим помощников в общении с детьми, подверженными мутизму является тактильный контакт: объятия, поцелуи, прогулки за ручку с родителями, совместные игры и др. Рекомендуется общаться с такими детьми, глядя им в глаза. Ребенок должен при общении с взрослыми получать максимум проявления любви и внимания. Доброжелательное отношение к ребенку в любых ситуациях помогут ему избавиться от тревожности и видеть в каждом человеке друга.

Не делиться с ребенком переживаниями взрослой жизни, которые не в состоянии понять его детский разум. Решать проблемы и вопросы, которые ставить перед людьми полноценная жизнь взрослого человека может только психологически сформировавшаяся личность. Ребенок еще только на стадии этого формирования. Сталкиваясь с неразрешимыми для него вопросами, он еще больше может впасть в состояние внутреннего стресса.

Создать ребенку условия для самостоятельности, помогать оказываться перед выбором. В общественных местах, магазине, транспорте, на улице лучше всего дать ребенку возможность самому что-то купить, задать вопрос водителю или продавцу, сделав вид, что сами вы это не можете.

Если ребенок отказывается проявлять самостоятельность, лучше не делать то, что должен он сделать. Задача близкого человека — помочь ему перестроить отношения с другими людьми.

Немаловажную роль играет соблюдение режима дня. Как известно маленькие дети быстро утомляются, что приводит к повышенному перевозбуждению. Нервная система ребенка уже перенапряжена, поэтому лучше избавить его от излишних нагрузок и занятий, а дать возможность отдыхать и делать то, что ему больше по душе.

Прекрасной профилактикой мутизма считается активный семейный отдых, где в кругу близких и друзей появляется больше возможности побуждать ребенка к самостоятельному выбору. Физические нагрузки хорошо снимают стресс, приносят физическое и психологическое расслабление.

Читайте далее: Каких слов следует избегать при общении с ребенком

Источник

Ребенок — мутист (молчун)

Все знают анекдот про английского мальчика, которого в семье считали немым. Когда, однажды, за обедом, он вдруг сказал: «Мясо пережарено», — ошарашенные родители воскликнули: «Ты можешь говорить! Что же ты раньше молчал?», — «До сегодняшнего дня у меня не было к вам претензий».

Дети бывают как разговорчивые, общительные, так и молчуны. Молчуны как будто следуют поговорке «Слово — серебро, а молчание — золото». Они молчат большую часть времени и говорят что-то только в случае острой необходимости. «Наш ребенок по характеру молчун», — говорят про него. Но молчун молчуну рознь и все хорошо в меру. Если ребенок застенчив и молчит в незнакомой обстановке, а дома, с близкими, общается нормально, может быть он просто стесняется своей неправильной речи, которую может вызывать плохая подвижность речевого аппарата. Она наблюдается у всех малышей до четырех-пяти лет, но в этом возрасте обычно дети не стесняются дефектов своей речи. Ее стесняются только высокоинтеллектуальные дети, которые уже могут сопоставлять свою речь с правильной. Опытный логопед за курс занятий устранит эту проблему, и ребенок «разговорится».

В некоторых случаях, когда ребенок страдает избирательным мутизмом (mutus — немой), помочь могут только психиатр и психолог. Надо знать, что мутизм — не каприз ребенка, а крайне сложная форма невроза. Ребенок молчит только с теми, кто не входит в его узкий избранный круг. Такое отклонение наблюдается у дошкольников и младших школьников. Ребенок молчит, невзирая на уговоры, обещания подарков, угрозы наказаний и никогда не раскрывает рта ни при каких обстоятельствах. Внешне такие дети кажутся застенчивыми, но по натуре они обладают железной волей, очень сильным характером и ослиным упрямством. Если отбросить мутизм, связанный с заиканием, дефектами речи (которые лечатся) можно увидеть, что объективные поводы для мутизма отсутствуют. Если неречевое поведение ребенка указывает на адекватное восприятие мира, он не страдает аутизмом — болезненным погружением в себя, ни умственной отсталостью, с ним не случались ситуации, вызвавшие глубокий психический шок, то такое молчание без причины свойственно маленькому семейному тирану. Он хочет царить, но понимает, что это удастся только в своей семье. На него обращают повышенное внимание некоторые взрослые, они обязательно хотят разговорить упрямца, а общение со сверстниками для детей этого возраста пока не очень актуально.

Тревожно, что такие дети часто склонны к садизму. Например, ребенок на вид — ангел, не обидящий и мухи, упорно молчит и ангельски улыбается, как будто извиняясь за свое молчание. Взрослые, ища причины молчания, в первую очередь подозревают детские страхи, но если попросить ребенка рассказать или изобразить то, чего он боится, он станет изображать убийцу, маньяка, щипать партнера по игре, кусать, царапать, душить, да еще с таким удовольствием, что даже взрослым будет сложно его остановить. Именно нервные дети со скрытым стремлением к лидерству склонны исподволь причинять боль другим. У них присутствуют садистские импульсы. Чтобы они не переросли в патологическую жестокость, надо принимать радикальные меры. Но прежде надо разобраться в отношениях ребенка-мутиста с матерью. А они очень специфические.

Мать связывает ребенка с внешним миром и вынуждена находиться при нем постоянно, что очень осложняет ее жизнь. У нее нет своего личного пространства, она вынуждена неотступно быть при ребенке, так как с другими близкими (отцом, бабушкой и т.д.) он общается крайне неохотно. Мать страдает, жалуется, но подсознательно потворствует странностям своего ребенка. Ведь эта зависимость делает ее жизнь значительной, она чувствует себя нужной. Обычно это происходит с матерьми, неудовлетворенными своей личной и социальной жизнью. Переживая на уровне сознания странности своего ребенка, бессознательно она счастлива и это типичный пример так называемого «психологического брака». С сыновьями такая любовь доходит до самозабвенного обожания, а с дочерями к любви примешивается чувство ненависти. В психологическом браке с собственным ребенком бывает очень трудно признаться самой себе. Но иначе с мутизмом не справиться. Конечно, рано или поздно, повзрослев, ребенок начнет общаться с окружающими даже просто по необходимости, но к тому времени в его психике произойдут необратимые изменения. Поэтому надо переводить двустороннюю зависимость мать-сын, мать-дочь в отношения с четкими личными границами, ставить ребенка в такие условия, чтобы он был вынужден разговаривать с окружающими. Например, пусть сам себе купит мороженое в ларьке. Если не хочет, не надо настаивать, останется без мороженого.

Когда мама честно признается себе в том, что между ней и ребенком «психологический брак», она, тем самым, делает первый шаг в победе над мутизмом. Второй шаг — захотеть не на словах, а на деле сделать ребенка самостоятельным; третий шаг — правильно вести себя с таким ребенком, который не виноват, является жертвой воспитания и личных особенностей психики.

Источник