Ребенок 9 лет не собранный
Содержание статьи
Невнимательный ребенок
Глеб Быков29 сентября 2010, 23:35
вот-вот, в своем мире. Свой мир — это хорошо. Но жить ему в реальном
УмнаяМаша29 сентября 2010, 23:36
Вот!!!!и про моего, но мы так висим второй год .
starlet29 сентября 2010, 23:36
Гиперактивный он у вас, и как говорит моя мама не усидчивый. Вам к неврологу нужно сходить. Простите за вопрос, какая у вас обстановка дома? Сколько вы сами с ним занимаетесь? Как часто вы его ругаете?
Глеб Быков29 сентября 2010, 23:56
Простите за вопрос, какая у вас обстановка дома? Сколько вы сами с ним занимаетесь? Как часто вы его ругаете?
Занимались много. Больше жена, конечно. Я работаю. Проблема с первого класса, собственно. Сейчас занимаемся поменьше, у нас второму два месяца
Ругаем скорее часто ((, слишком поводов много + доставать умеет (одно замечание мимо, второе мимо, глупый вопрос, проявленная невнимательность 5 раз подряд, когда ему пытаются помочь…)
Обстановка дома, если не касаться темы уроков хорошая, или даже отличная.
ЙА КАСМАНАФТКА29 сентября 2010, 23:38
у меня девочка но тоже -Где то летает ! так сказала учительница((((
Любимая мамочка29 сентября 2010, 23:52
Я педагог по образованию и могу вам сказать, что не надо судить своих детей по первому месяцу учебы — это раз! Второе, что все дети разные и все имеют свой собственный ритм обучения! и общий ритм становиться у класса только к 4му году обучения! Если это фатальная невнимательность, то необходимо тренировать навык. Есть ещё маленький маркер, который уж точно обеспечит невнимательность вашему ребёнку: если в семье мама или учитель в школе очень много говорят, я имею ввиду как радио, не переставая и ребёнок слишком часто слышит речь, то в этом возрасте, мозг отключает сигнал понимания, то есть он вас слышит, но не понимает. О таких детях часто говорят, что они не слышат ни уговоров, ничего, что говорят старшие. Что делать? Нужна тишина, лечение тишиной, хотя бы по 10 минут в час!!!
В интернете посмотрите темы: 1. Упражнения для тренировки внимательности для детей младшего школьного возраста. 2. Методы мотивации детей младшего школьного возраста. 3. Темперамен детей — вы сможете понять к какому типу относиться ваш ребёнок и какие требования к нему применять! Удачи Вам и терпения! Ребёнка в этом случае ругать нельзя — это нарушение, если будете ругать, он будет концентрировать внимание на том чтобы быть внимательным и будет делать ошибки в заданиях, потому что очень хочет вам угодить и старается!!
Глеб Быков30 сентября 2010, 00:01
Ребёнка в этом случае ругать нельзя — это нарушение, если будете ругать, он будет концентрировать внимание на том чтобы быть внимательным и будет делать ошибки в заданиях, потому что очень хочет вам угодить и старается!!
За пожелания спасибо. Про ругать — это Вы правильно написали. Понимаю, что нельзя. И иногда заметно, что делает, т.к. хочет угодить. Мне не нравится такая мотивация. Поэтому мой второй вопрос и был — какая у него мотивация в этом возрасте. Я не понимаю.
«Кем хочешь быть», «Хочу построить корабль и плавать на нем», дальше я рассказываю 5 минут на тему, как важно хорошо учиться, чтобы корабль хороший построить… Работает? Я не знаю. Пока не видно.
И часто да, терпения просто не хватает. Дар выводить из себя просто удивительный. Типичную ситуацию описал в прошлом сообщении.
Горбушка30 сентября 2010, 00:57
Пять минут нотаций для него слишком много. А до средней школы еще далеко, чтобы с профессией определиться. Я сама вообще в конце 10 класса определилась (когда школа 10-леткой была). Может банально: товар ( т.е. оценки) — деньги — товар. Ну может не конкретные рубли, а подарки, которые он давно просит. Во всяком случае это действует в реальной жизни. А нудить непродуктивно. Подростковый возраст детей родителей от этого быстро отучает. А у вас это все впереди и совсем рядом.
Горбушка30 сентября 2010, 01:03
Я на собственном опыте поняла: замечания должны быть конкретными, по существу дела. И нельзя 10 раз вспоминать однажды совершенную ошибку. Вчера было и прошло. Сегодня все с нуля. И уроки дома делать с переменами. Моя сама говорила: сделали математику, а сейчас у меня — переменка.
вреднеся29 сентября 2010, 23:58
наша старшая такая же.хоть и девочка.
ТрамПамПулина30 сентября 2010, 00:00
полностью поддерживаю любимую мамочку! очень много всяких упр есть ищите в инете. главное заниматься с ребенком, развивать внимание! а про мотивацию….сейчас у него ведущий вид деятельности — учёба, им важно быть в ней успешными.
Глеб Быков30 сентября 2010, 00:03
полностью поддерживаю любимую мамочку! очень много всяких упр есть ищите в инете. главное заниматься с ребенком, развивать внимание! а про мотивацию….сейчас у него ведущий вид деятельности — учёба, им важно быть в ней успешными.
Я не вижу этого Вижу, что он хочет получить хорошую оценку, чтобы порадовать маму или меня. Мы его в этом отношении поддерживаем и всегда радуемся хорошим оценкам. Но я не вижу, что для него важен сам процесс учебы, сам процесс получения знаний.
ТрамПамПулина30 сентября 2010, 00:46
не торопитесь!!! покажите ему как он успешен, радуйтесь не только оценке, а тому как красиво он сегодня написал дз, покажите тетрадь всем в доме, пусть все похвалят. чтоб был стимул не только оценки получать, но и все все делать аккуратно, красиво и правильно, ну и так далее)) тогда он будет стараться сконцентрироваться, скажите завтра: помнишь как вчера ты красиво написал…а сегодня так же сможешь.этот пример можно перевести и на другие действия
Глеб Быков30 сентября 2010, 01:12
не торопитесь!!! покажите ему как он успешен, радуйтесь не только оценке, а тому как красиво он сегодня написал дз, покажите тетрадь всем в доме, пусть все похвалят.
Это делаем, я думаю в 90% случаев, когда есть повод его похвалить, он эту похвалу получает, но пока незаметно, чтобы он старался концетрироваться
ТрамПамПулина30 сентября 2010, 12:51
это замечательно, значит ждите и это принесет свои плоды!!
В 8 лет у ребенка ведущим видом деятельности продолжает оставаться игра.
ТрамПамПулина30 сентября 2010, 12:50
нет, вы не правы. после кризиса 6-7 лет(когда ребенок идет в школу)вид деятельности меняется!!! иначе бы детей в школу отдавали гораздо позже.
ТрамПамПулина1 октября 2010, 11:06
а я практикующий педагог и работник педагогического университета, что ж теперь
Любимая мамочка30 сентября 2010, 00:20
А в этом возрасте процесс и не важен, не добьётесь вы понимания процесса. Всё просто: есть мама и папа — радость и одобрение — вот единственная мотивация!
Любимая мамочка30 сентября 2010, 00:23
Когда дитя научиться получать хорошие оценки для Вас — это войдёт в привычку и он будет получать хорошие отметки потому, что хочет хорошо учиться и добиться высот в жизни! Сейчас этого не объяснить — всё мимо кассы! Нужно время!
Глеб Быков30 сентября 2010, 01:13
Когда дитя научиться получать хорошие оценки для Вас — это войдёт в привычку и он будет получать хорошие отметки потому, что хочет хорошо учиться и добиться высот в жизни! Сейчас этого не объяснить — всё мимо кассы! Нужно время!
Так мы каждый раз радуемся, и ему это важно, он спешит с нами поделиться хорошими оценками. Но почему при этом каждое домашнее задание преващается в мучение?
Sanory30 сентября 2010, 00:42
Если есть психолог в школе — пусть проверит на ММД — малые мозговые дисфункции. Мозг у дитеныша может неравномерно созревать, что дает определенную проблематику при обучении в школ — неумение концентрироваться в том числе. Если не «насиловать» такого ребенка доп умственными нагрузками, к 9-10 годам выравнивается само по себе).
А вообще очень разумное устройство, наш мозг — перенапрягся и выключился на время, чтобы не перегореть) Ни один родитель не будет заставлять ребенка бегать на «растянутой» или еще как-нибудь поврежденной ноге, а вот над нервной системой и гм ребенка издеваются как только могут.
Мотивация.
А Вы сами с интересом узнаете что-то новое? Делитесь ли этим интересным с сыном? Разрешаете ли исследовать незнакомые предметы или «сюда не лезь и это нельзя»? Чему радуетесь — оценке или тому, что Ваш ребенок чему-то в школе научился?)
Глеб Быков30 сентября 2010, 01:18
Мотивация.
А Вы сами с интересом узнаете что-то новое? Делитесь ли этим интересным с сыном? Разрешаете ли исследовать незнакомые предметы или «сюда не лезь и это нельзя»? Чему радуетесь — оценке или тому, что Ваш ребенок чему-то в школе научился?)
Мои интересы он разделяет (футбол, компьютер, баня и т.п.). Свободы в исследованиях у него много. Радуюсь и оценке, и полученным навыкам/знаниям. К сожалению не вижу у него собственных интересов, этих самых исследований и т.п. Да, пусть времени не так много свободного, но если оно принадлежит ему, он его использует только на мультики.
Источник
Невнимательный ребёнок: причины и что делать
Что делать, если ребенок невнимательный. Причины и способы реальной помощи родителям и детям. Как правильно подготовить малыша к школе. Способы борьбы с забывчивостью.
Став родителями, люди начинают задумываться о том, что ждет их малыша в будущем. Непременно они хотят, чтобы он рос и развивался не хуже остальных: посещал дополнительные кружки по интересам или спортивные секции. Но так бывает не всегда. Может оказаться, что у них невнимательный ребенок. В чем причины и что делать в этой ситуации, помогают разобраться психологи.
Причины невнимательности детей
Прежде всего, не нужно кричать. Необходимо попробовать самостоятельно проанализировать действия чада, выяснить, что именно привело его к подобному поведению. Причины могут быть следующие:
- Гиперактивность. Ее нетрудно выявить, достаточно просто понаблюдать и станет заметно, что малыш неусидчивый и более активен, чем его ровесники. Такие дети не могут долго находиться без движения (сидеть во время урока за партой), также они чаще других отвлекаются на посторонние факторы (птица за окном, проезжающий мимо автомобиль и тому подобное).
- Часто болеющие дети. Как правило, их болезни со временем переходят в тяжелые хронические формы. А постоянные больничные никак не способствуют учебе, в которую очень трудно полностью погрузиться из-за общего ослабленного состояния организма, что приводит к еще большей рассеянности во время занятий.
- Дефицит внимания родителей. Если взрослые постоянно на работе, а ребенку не хватает их внимания, он будет стараться привлечь его любым способом. А именно: начнет хулиганить в школе, драться, получать плохие оценки и все в этом роде. Перед тем как бежать на прием к невропатологу, стоит внимательно посмотреть на отношения с ребенком со стороны.
- Высокие нагрузки. Помимо занятий в школе, родители решили отдать чадо в бассейн, на танцы, музыкальную школу, уроки английского и еще куда-то там… Не кажется ли им, что оно не успевает почувствовать вкус детства?! Весь день расписан. А когда же несчастному отдыхать или хотя бы просто поиграть, чтобы разгрузить нервную систему? Стоит задуматься!
- Неумение мотивировать. Наверное, взрослые за собой замечали, как делают с удовольствием лишь то, что им нравится. У детей все точно так же. Если им предмет неинтересен или учитель не умеет заинтересовать, нудно и монотонно рассказывая суть урока, внимание малыша постепенно угасает и растворяется в воздухе.
Неусидчивость и рассеянность могут появиться у любого. Правда, некоторые дети более склонны к ней, нежели другие. Этому, как правило, способствует множество факторов, таких как стресс, депрессивное состояние, неправильное питание и режим дня, недостаточное внимание со стороны родителей и других взрослых (учителей, родственников, тренеров). Поэтому родители должны создавать благоприятные условия для жизни и развития их детей.
Признаки отклонений от нормы
Порой родители настолько заняты собой, что о неумении ребенка сосредоточить свое внимание на занятии они узнают лишь тогда, когда их обожаемое чадо поступает в первый класс. Тут-то и начинаются все проблемы. Важно вовремя распознать, что ребенок рассеянный и невнимательный в 7 лет. Это уже вполне сознательный возраст. Нужно проверить, нет ли здесь похожих ситуаций из его жизни:
- Ууроки он делает быстро и не вникает в суть заданий;
- При этом обнаруживается много ошибок;
- Или же постоянно жалуется на усталость, хотя ничем особо загружен не был;
- Но также может быть и обратная сторона — уроки делаются крайне медленно и неохотно;
- Или неоднократно удается поймать ребенка на том, что он витает в облаках, а не занимается.
Так повелось, что рассеянные дети постоянно что-то теряют, забывают, даже могут заблудиться. Поэтому не стоит кричать на них или ругать за каждую оплошность. Они и сами осознают свою вину. А тут еще и родители набрасываются, твердя о том, сколько денег они вложили в потерянную ребенком вещь, усугубляя и без того стрессовое состояние малыша.
Проблемы в школе
Каждому хотелось бы вырастить отличника, но ребенок невнимателен на уроках. Что делать в этом случае, знает не каждый родитель. Конечно же, помогать ему развить внимательность и память. Почаще проверять его домашние задания, не бросать все на самотек. Научно доказано, что недостаточное участие или же полное отсутствие мам и пап в учебном процессе их чада отрицательно сказывается на успеваемости детей. Если не хвалить ребенка, он не видит смысла развиваться дальше.
Соответственно, с первых дней поступления в школу и на каникулах необходимо стремиться заинтересовать его учебой. Можно это сделать в игровой форме, рассказывать какие-то интересные факты. Главное, чтобы это нравилось детям и увлекало их в мир знаний, а не являлось неприятной обязанностью, за которую еще и могут поругать.
Рассеянность дома
Наверное, нетрудно заметить, что деточка обещает убраться в своей комнате и забывает… Ну, что уж тут поделать… Стоит начать приучать ребенка к порядку не только в доме, но и в голове. Не нужно сразу ругать и наказывать. Это лишь вызовет чувство непонимания и агрессии. Забыл — и что тут такого, с кем не бывает. В этом деле нужен другой подход.
Следует постепенно и ненавязчиво приучать малыша к порядку. Выработать в нем привычку все складывать на свои места, готовить вещи и портфель к школе с вечера, чтобы впопыхах утром не забыть что-то очень нужное на занятиях. Наилучшим выходом в решении этого вопроса станет составление режима дня с подробным графиком всех его дел до самых мелочей — проверка домашнего задания родителями и подготовка ранца с тетрадями и учебниками.
Пример распорядка дня для школьника представлен в таблице ниже:
| Время | Действие |
|---|---|
| 07:00 — 07:05 | Ребёнок просыпается |
| 07:05 — 07:20 | Зарядка, гигиена |
| 07:20 — 07:35 | Завтрак |
| 07:35 — 08:00 | Сборы в школу |
| 08:00 — 08:30 | Дорога в школу |
| 08:30 — 13:05 | Уроки |
| 13:05 — 13:30 | Дорога домой |
| 13:30 — 13:40 | Переодевание, гигиена |
| 13:40 — 14:00 | Обед |
| 14:00 — 16:00 | Свободное время, секции |
| 16:00 — 18:00 | Выполнение домашнего задания |
| 18:00 — 18:30 | Ужин |
| 18:30 — 20:00 | Свободное время |
| 20:00 — 21:00 | Подготовка ко сну |
| 21:00 — 07:00 | Ночной сон |
Первое время весь режим дня нужно будет проходить с ребенком вместе, постепенно приучать его к самостоятельному продолжению начатого вместе дела. Потом он и сам начнет обдумывать план своих действий на завтра, выполняя все обязанности и дела вовремя и без посторонней помощи. Главное, помочь ему научиться воспринимать себя правильно в окружающем мире — будь то дом или школа.
Способы решения проблемы
Если родители хотят, чтобы их малыш стал внимательнее, им необходимо приложить все усилия для самоконтроля. Ведь нужно воспитывать не детей, а себя. Они являются отражением своих родителей, смотрят на их действия и делают выводы о происходящем. Таким образом, приучив к порядку себя, взрослые всегда будут находить время и для их чада, что является немаловажным фактором в его развитии и воспитании.
Чтобы понять, что делать, если ребенок невнимательный, нужно обратиться к соответствующему врачу — психологу или невропатологу. Возможно, что медицинские показания помогут специалисту лучше разобраться в его нестандартных действиях, прибегая к различным тестам и анализам. Чем раньше выявятся причины, тем быстрее можно будет приступить к корректировке поведения.
Также не следует бросать ребенка наедине с выполнением домашних заданий. Проверено, что некоторые современные задачки из учебников могут ввести в ступор даже взрослого. Так что непременное участие родителей в учебе младшего члена семьи должно стать повседневной и первостепенной задачей. Не надо все делать за него, достаточно следить за выполнением заданий, вовремя проверять и помогать там, где он не справляется один.
Обязательно поможет грамотно составленный режим дня, включающий в себя все важные и не очень задания и обязанности ребенка не только в школе, но и в семье. Немаловажную роль также будет играть и правильное расположение мебели в его комнате. Нужно уметь разделять рабочее место с зоной игры и отдыха, чтобы во время занятий его ничто и никто не отвлекал.
Нелегко, когда в семье растет невнимательный ребенок. Нужно помочь ему стать внимательным. Необходимо выяснить, кем же хочет стать малыш, когда вырастет. Это поможет грамотно мотивировать его к учебе и всестороннему развитию на тематических кружках или же спортивных секциях. Таким образом, надо его заинтересовать нужным предметом в школе, поощрять все его начинания и помогать доводить начатое дело до конца.
Очень важно также разнообразить еду ребенка. В ней должно присутствовать достаточное количество белков, жиров и углеводов. Не стоит забывать и об обязательном употреблении в пищу фруктов и овощей. Они должны быть в ежедневном рационе подрастающего организма, чтобы вовремя насыщать его витаминами и полезными веществами, способствующими правильной работе мозга.
Главное, не оставлять все так, как есть, надеясь, что само собой все пройдет. С рассеянностью не только можно, но и нужно бороться. Не стоит ругать и наказывать свое чадо, его нужно любить и уважать, а также помочь ему найти причину нестандартного поведения и совместными усилиями справиться с ней.
Источник
Рассеянное внимание у ребенка: причины и способы коррекции
Большинство детей обладают большой подвижностью и неугомонной активностью, они непоседливы и не способны подолгу концентрироваться на чем-то одном. В большинстве случаев это нормальное явление. Но бывают ситуации, когда надо разобраться, только ли детство как таковое наделяет вашего малыша подобными характеристиками или же у него есть проблема, называемая синдромом рассеянного внимания (синдром дефицита внимания и гиперактивности).
Что такое рассеянность?
В данной статье мы не будем говорить о подростках. Эта тема касается детей дошкольного и младшего школьного (начальные классы) возрастов.
Рассеянность у ребенка – это нарушение умственной деятельности, при которой невозможно долго сосредотачиваться на каком-то одном занятии. При этом ребенок может быть слишком активен или же, напротив, отстраненным и замкнутым.
Данное расстройство выявляется у каждого пятого ребенка. Это считается довольно частым явлением.
Первые признаки данного синдрома можно обнаружить уже в четырехлетнем возрасте. Но нередки случаи, когда это расстройство возникает и раньше. Например, у младенцев в первые месяцы жизни может наблюдаться чрезмерная двигательная активность или невозможность сосредоточить внимание на погремушке или другой игрушке, хотя они уже должны уметь это делать в данном возрасте. В 3–4 года этот синдром, как правило, отражается на речевых навыках детей.
Выделяют несколько разновидностей синдрома рассеянного внимания.
- Нарушается только внимание без сопутствующих проявлений и симптомов.
- Нарушается внимание и эмоциональный фон (появляются частые перепады настроения, раздражительность, агрессивность).
- Нарушается внимание, сочетаясь с гиперактивностью (неусидчивость, отвлечение на посторонние предметы и занятия, ухудшение успеваемости в учебе).
- Самый сложный тип рассеянности внимания – смешанный тип. При нем серьезно нарушаются интеллектуальные возможности, а поведение ребенка часто бывает непредсказуемым.
Причины
Точных причин возникновения рассеянного внимания не установлено. Но гипотетически выделяют физиологические и психологические факторы развития этого синдрома.
Физиологические
К физиологическим факторам относят:
- генетическую предрасположенность или наследственность;
- воздействие на организм неблагоприятных экологических изменений окружающей среды;
- тяжелый процесс родов, повлекший за собой асфиксию, гипоксию новорождённого или какие-либо травмы (например, черепно-мозговые);
- перенесенные женщиной заболевания во время беременности (например, те, что могут привести к внутриутробному инфицированию плода, что, в свою очередь, негативно сказывается на его развитии);
- курение, употребление алкоголя и наркотиков будущими матерями приводит к развитию различных патологий плода, среди них и развитие синдрома дефицита внимания и гиперактивности;
- перенесенные в раннем детстве травмы черепа и головного мозга;
- перенесенные в младенческом возрасте заболевания, сопровождающиеся очень высокой температурой (гипертермией);
- серьезные нарушения в работе внутренних органов (хронические заболевания головного мозга, сердца, почек и т. д.);
- резус-конфликт между мамой и вынашиваемым плодом – такое бывает, когда у женщины отрицательный резус-фактор, а у будущего малыша – положительный.
Психологические
Психологических факторов меньше, чем физиологических, но их наличие может оказать серьезное воздействие на развитие личности ребенка. Чаще всего это неблагоприятная и неблагополучная обстановка в семье:
- неправомерные действия взрослых по отношению к ребенку (физическое насилие, угнетение и унижение личности, агрессия со стороны взрослых, недостаток общения, внимания, любви и ласки, отсутствие разумных способов и методов воспитания);
- вредные привычки родителей (курение, алкоголь, наркотики);
- напряженные отношения между родителями (частые ссоры, скандалы, ругань, драки);
- врожденные характерные особенности ребенка, отсутствие своевременной корректировки которых может привести к развитию данного синдрома на их почве;
- проблемы с коммуникабельностью и социальной активностью, то есть ситуации, когда ребенку трудно влиться в коллектив, найти свое место в обществе (детский сад, школа, детская площадка).
Симптомы
Мы перечислим все известные симптомы, характеризующие синдром рассеянного внимания, но надо учитывать, что у каждого ребенка они проявляются далеко не все, их набор зависит от многих факторов: от возраста и характера ребенка, от условий проживания и воспитания, от степени тяжести самого недуга.
Можно предположить, что ваш малыш страдает синдромом дефицита внимания, если у него наблюдаются следующие признаки:
- ребенок неусидчив и непоседлив;
- не владеет самоконтролем и самоорганизацией;
- не слушает собеседника и не понимает того, что ему говорят;
- забывчив, но не от нарушения памяти, а от нарушения внимания;
- склонен к тревогам и страхам;
- навязчив, что часто воспринимается окружающими как невоспитанность;
- не способен уделять внимание деталям, крайне небрежен;
- практически всегда возникают трудности (часто конфликты) в общении с родителями, воспитателями, учителями, другими детьми;
- ребенок не способен завершить начатое дело до конца;
- он не может соблюдать инструкции и правила;
- ему трудно концентрироваться на каком-либо занятии, на выполнении одного задания (это касается школьных уроков и выполнения домашних обязанностей);
- выполняя какую-либо задачу, ребенок часто отвлекается на посторонние предметы;
- невнимательность и крайняя рассеянность становятся постоянными спутниками ребенка, из-за чего он часто что-то теряет;
- чрезмерно активен и подвижен, крутится и постоянно двигает руками и ногами, сидя на одном месте;
- проблемы в поведении, непослушность, шумность, стремление все сделать всем наперекор;
- нежелание убирать свои игрушки и приводить в порядок свой письменный стол;
- в возрасте 7, 8 лет возникают сложности в учебе, новая информация не воспринимается в полном объеме, возникают ошибки в школе и на уроках, проблемы в освоении письма и счета, это усиливается в случае, если плюс ко всему информация не вызывает интереса;
- ребенок крайне нетерпелив и практически не может спокойно ожидать чего-либо, например приближения своей очереди или происхождения какого-то события;
- повышенная разговорчивость, но невозможность долго беседовать на одну тему (ребенок постоянно перебивает и часто отвечает на вопросы, не дослушивая их до конца).
Как бороться?
Преодолеть синдром рассеянного внимания на 100% удается не всем детям, страдающим этим расстройством.
По статистике выздоровления, примерно у половины детей симптомы этого синдрома пропадают к подростковому возрасту полностью, остальным же удается убрать большую часть неприятных проявлений и исправить качество жизни в лучшую сторону.
Для борьбы с этим серьезным недугом необходим комплексный подход. Он включает в себя консультации врачей-специалистов и медикаментозную терапию, строгое соблюдение четкого распорядка дня (как школьников, так и дошкольников), обязательные занятия с психологом, правильные методы воспитания, применяемые родителями, и разумное распределение эмоциональных и физических нагрузок.
- Медикаментозное лечение назначается специалистами далеко не всегда. Только в случае очень серьезных нарушений, когда качество жизни ребенка крайне ухудшается и приводит к невозможности обучения и адаптации в обществе. Необходимо помнить, что назначать лекарства может только врач. Самостоятельно этим заниматься противопоказано. Как правило, доктора назначают успокоительные средства для снижения нервной возбудимости. Применение сильнодействующих медикаментов в раннем возрасте запрещено.
- Ребенку с синдромом рассеянного внимания просто необходим режим дня и его систематическое соблюдение. Это поможет сформировать дисциплину, которая отсутствует у таких детей. Распорядок дня должен быть прописан и размещен на видном для всех членов семьи. В этом расписании ребенку обязательно надо оставлять два часа личного свободного времени, которое он сможет потратить на свои интересы и увлечения.
- Детям с подобным нарушением часто бывает крайне трудно обучаться в общеобразовательных учреждениях, этот недуг способствует сильному снижению успеваемости. Поэтому можно рассмотреть возможность посещения учреждений со специальной для таких случаев программой или же перевести ребенка на домашнее обучение.
- Обязательным пунктом борьбы с расстройством внимания являются занятия у психолога. Специалист владеет методиками, приемами и программами, направленными на устранение повышенной эмоциональности и импульсивности. Подобные занятия помогают детям снять напряжение, стать спокойнее и уравновешеннее. Моделируя различные ситуации, психолог тестирует поведение ребенка и, исходя из полученной информации, дает ему советы, как правильно себя вести.
Ошибки родителей
Самой главной ошибкой родителей, дети которых страдают дефицитом внимания, является их убежденность, что этот недуг ребенок перерастет к 12–13 годам и что ни в каком особом воспитании он не нуждается. Если не заниматься этой проблемой, то будущее таких детей будет практически бесперспективным.
Данные статистики печальны: такие дети чаще бросают учебу, получают травмы, попадают в различные неприятные ситуации и ДТП, ведут асоциальный образ жизни, не имеют друзей или попадают в «плохие» компании, становятся алко-, нарко- и игрозависимыми.
Ранняя беременность у девушек с подобным синдромом, увы, является не редкостью. А взрослые люди, родители которых не занимались их проблемой в детстве, не добиваются успехов в трудовой сфере, часто меняют место работы, имеют материальные и социальные трудности.
Также отсутствие лечения этого расстройства у детей становится почвой для развития проблем в личной жизни во взрослом возрасте. Это часто влечет за собой обращение к психологам, психотерапевтам и даже к психиатрам.
Поэтому очень важно родителям обращать внимание на поведение своих детей, и если вы замечаете вышеперечисленные симптомы, то лучше обратиться к специалистам за консультацией.
Еще одной ошибкой родителей является то, что они принимают синдром рассеянного внимания за плохой, неуправляемый характер и бунтарство, из-за чего пытаются «перевоспитать» свое дитя неправильными и даже вредоносными методами. Как правило, это методы наказания, лишения, ругани и т. п. Такой подход лишь крайне усугубит проблему.
Эффективные упражнения
Ребенок с синдромом рассеянного внимания обязательно должен иметь свои домашние обязанности (они должны соответствовать его возрасту и возможностям).
Ему надо давать возможность проявлять настойчивость и самостоятельность в выполнении какого-либо задания, но в то же время нельзя бросать его наедине с проблемой – надо быть рядом и при необходимости помочь. Кроме того:
- необходимо хвалить его за успехи, но не хвалить беспричинно;
- обязательно занять ребенка каким-нибудь спортивным занятием;
- также необходимо заниматься развивающими занятиями и играми;
- желательно помогать ребенку с труднодающимися школьными предметами, например объяснить тему, которую он не понял на уроке.
Важно завершать день ребенка спокойными, расслабляющими занятиями, например рисованием или чтением, чтобы снизить его активность и возбудимость.
Источник
solnyshko29 сентября 2010, 23:32
прям про моего, говорю говорю, неслышет, незнаю тренинги какие нибудь, он у меня как в своём мире, говорят воображение слишком богатое…надо в нете порыться, почему..