Ребенок не аккуратен в 10 лет

Опрятность и чистоплотность: воспитываем полезные навыки у ребенка

«Мой ребенок — грязнуля. Сыну уже 12 лет, но он совершенно не умеет следить за собой. Не успеет надеть новую вещь — или пятно неотстирываемое, или дыра. В комнате беспорядок — повсюду учебники, скомканная одежда, какой-то мусор. Безалаберно относится к учебе — листы тетрадей загнуты, а то и вовсе без обложки. Я даже поставила в комнату сына мусорное ведро, но это не помогло. Иногда спрашивает, можно ли пригласить домой друзей. Я отвечаю, что в такой бардак просто неприлично приводить друзей. Сын понимает, но все равно ничего не предпринимает. И ладно бы только беспорядок, так еще и гигиена «хромает» — постоянно приходится напоминать об элементарных вещах, что нужно помыться и причесаться. Мне стыдно за сына, не знаю, как приучить мальчика к опрятности. Разговариваю, ругаю, наказываю — все бесполезно».

— Елена, мама 12-летнего Саши

У взрослого полезные привычки чистить зубы по утрам и следить за своим внешним видом дошли до автоматизма. А маленькому ребенку только предстоит всему этому научиться. Аккуратность и опрятность — не «встроенные опции», которые по умолчанию должны быть у малыша. Эти навыки необходимо воспитывать, ведь они очень пригодятся ему во взрослой жизни. В статье поговорим о том, как приучить ребенка к аккуратности и опрятности?

Содержание:

  • Почему ребенку важно быть опрятным?
  • Неряшливый ребенок: причины
  • Опрятность и аккуратность — это полезные привычки
  • Как приучать детей разного возраста к порядку и чистоте
  • Как помочь ребенку стать опрятным и аккуратным в подростковом возрасте?

Почему ребенку важно быть опрятным?

как приучить ребенка к аккуратности

Опрятность как качество личности — способность всегда выглядеть ухоженно, соблюдать порядок на рабочем месте, содержать личные вещи и личное пространство в чистоте. Сюда можно отнести и гигиенические процедуры, и уборку, и уход за одеждой. [1]

Сформированная еще в детстве привычка следить за собой не дает проявиться в дальнейшем таким качествам характера как:

  • безалаберность,
  • необязательность,
  • непунктуальность,
  • небрежность.

Многие дети-неряхи растут одинокими, поскольку их неопрятность и нечистоплотность вызывают негативные эмоции у сверстников. Особенно ярко это проявляется в подростковом возрасте. Неприятный запах изо рта, грязная одежда и неухоженный вид могут становиться причинами буллинга в школе. Неряшливый ребенок, как правило, хуже учится. Ему сложно сконцентрироваться на выполнении домашних заданий, когда рабочее пространство не организовано должным образом. Малыш, постоянно пребывающий в хаосе разбросанных по комнате вещей, непременно забывает взять на занятия нужные тетради и учебники. [2]

А личная гигиена, которая является главным правилом опрятного внешнего вида, позволит избежать множества проблем со здоровьем:

  • кожных заболеваний (акне в подростковом возрасте, дерматитов);
  • заболеваний зубов и десен;
  • заболеваний мочеполовой системы;
  • кишечных расстройств.

Неряшливый ребенок: причины

Далеко не все дети младшего и среднего возраста разделяют и понимают заботы родителей о чистоте и порядке. По мнению американского психолога А. Фромма, для этого есть несколько причин [3]:

  • Детей гораздо меньше волнует, как они выглядят в глазах окружающих.
  • Грязь и неопрятность не отталкивают детей так, как взрослых. Они еще не привыкли расценивать эти личные качества человека как нечто плохое.
  • У детей правила гигиены и опрятного внешнего вида еще не превратились в привычку.
  • Соблюдение многих правил гигиены детьми воспринимается как скучное занятие.

Проблема неряшливости актуальна не только для школьников 7-8 лет, которые еще учатся быть чистоплотными. Даже в подростковом возрасте некоторые дети остаются неаккуратными, совершенно не желают следить за собой. Можно выделить ряд причин такого поведения[2]:

  • чрезмерная опека родителями ребенка и выполнение за него всех обязанностей,
  • отсутствие положительного примера родителей,
  • лень ребенка,
  • несформированный режим дня у ребенка,
  • ненадлежащие санитарно-гигиенические условия в доме,
  • депрессия,
  • утрата близкого человека,
  • характерная черта личности,
  • употребление наркотиков и алкоголя.

Если неряшливость и несоблюдение элементарных правил гигиены уже превратились в привычки, можно предложить ребенку пройти программу модификации поведения по технологии 7Spsy. Освоив новую модель поведения, ребенок поймет, что аккуратность и опрятность — это полезные качества, которые помогают комфортно общаться с окружающими, грамотно организовать свое личное пространство и избежать многочисленных конфликтов в семье.

Опрятность и аккуратность — это полезные привычки

полезная привычка аккуратность

Как приучить ребенка к опрятности? Личная гигиена и поддержание порядка в комнате — это привычки, которые нужно вырабатывать не один год. Крики, наказания, выполнение ряда дел за малыша — не выход. Приучая неаккуратного, неопрятного ребенка к порядку, родителям важно действовать в соответствии с этапами формирования любой полезной привычки:

1. Осознание важности

Ребенок должен понять, почему нужна привычка соблюдать чистоту и опрятно выглядеть. Взрослому будет достаточно теоретического обоснования, а вот детям важны неоспоримые доказательства. Если ребенок не хочет по утрам чистить зубы, можно рассказать ему о том, как легко возникает кариес, и что потом придется лечить зубы у стоматолога.

2. Планирование

Воспитание любой привычки вносит коррективы в повседневную жизнь. Не помешает составить четкое расписание дня, чтобы у ребенка хватало времени не только на учебу, но и на уборку комнаты.

Читайте также:  Меню на день здорового питания для ребенка 10 лет

3. Правильный настрой

Позитивный настрой и вера в себя позволят ребенку воплотить желаемое в жизнь. Родителям тоже придется участвовать — напоминать, объяснять, показывать, подбадривать, хвалить. Уборка в комнате и содержание личных вещей в чистоте не должны становиться для ребенка наказанием.

4. Воплощение

После осознания важности привычки и грамотного планирования дня, зарядившись позитивными эмоциями, можно приступать к воплощению задуманного. Ребенок должен выполнять поставленные перед ним задачи с оговоренной периодичностью.

Как приучать детей разного возраста к порядку и чистоте

Формировать привычку быть опрятным и аккуратным нужно начинать с раннего детства. Помогут следующие советы:

Дети 2-4 лет

Малыши в 2-3 года начинает активно «копировать» действия взрослых. Именно в этот период родителям следует всерьез задуматься над тем, как приучить ребенка к аккуратности и как сформировать у него привычки личной гигиены. Можно начать с уборки игрушек за собой и письменных принадлежностей после развивающих занятий, научить аккуратно складывать свои вещи. Задача родителей — объяснять и показывать правильный порядок действий. Особенно сложные для ребенка задачи можно превращать в интересную игру.

Дети 5-8 лет

В идеале ребенок дошкольного и младшего школьного возраста должен уже сам убирать за собой вещи и заботиться о личной гигиене. Важно объяснить ребенку, что порядок в комнате поможет сосредоточиться на домашних заданиях, что в убранной комнате приятнее находиться, можно приглашать гостей.

Как приучить ребенка к чистоте? Уже сейчас можно привлекать малыша к посильной помощи в быту. Важно, чтобы ему было комфортно выполнять поставленные задачи. Собственное рабочее место, шкафы и коробки для детских игрушек, одежды и школьных принадлежностей — ребенку должно быть удобно следить за порядком.

Дети 9-14 лет

Ранний подростковый период характеризуется становлением собственного «Я» ребенка. Часто дети воспринимают стремление родителей к их совершенствованию как попытку подавления индивидуальности. Возможно, с помощью «рабочего» беспорядка в комнате ребенок пытается донести до родителей, что «это МОЙ стол, не трогайте!».

Что делать если уже в сознательном возрасте ребенок растет грязнулей? Важно без скандалов и затяжных конфликтов оговорить границы дозволенного. Что приемлемо в доме, а что — нет. Личная гигиена, застеленная кровать, опрятный внешний вид, отсутствие завалов на столе — обязательные пункты для выполнения. Все остальное можно оставить на усмотрение ребенка.

Как помочь ребенку стать опрятным и аккуратным в подростковом возрасте?

По мнению многих психологов, ребенку 10-15 лет довольно трудно привить какие-либо привычки. В этом возрасте активно развиваются приобретенные в раннем детстве навыки, а все новое может вызывать неприятие. Что делать, если неряшливому ребенку «хронический» беспорядок в комнате и несоблюдение правил гигиены мешают учиться и наладить отношения со сверстниками? Важно не упустить время и помочь малышу стать более организованным.

Курс модификации поведения 7Spsy привьёт вашему ребёнку чистоплотность и аккуратность, поможет развить навыки личной гигиены.

Это запатентованный, подтвержденный научно метод, основанный на теориях поведенческой психологии. Программа рассчитана на 2-6 недель. Ребенок, самостоятельно занимаясь с психологами, изменит патологическую модель поведения, которая мешает ему быть опрятным и аккуратным. Позитивные установки помогут ребенку пересмотреть свое отношение к чистоте и личной гигиене. Он поймет, что неряшливость только осложняет жизнь. А родителям консультации психолога помогут приучить ребенка к опрятности без упреков и строгих наказаний.

Одно из главных преимуществ курса — дистанционные занятия. Работу можно осуществлять в удобное время, не выходя из дома. Гарантируется полная конфиденциальность. Ребенок и его родители получают поддержку и помощь психологов — по телефону и , в онлайн-чатах.

Источники:

  1. «Дошкольная педагогика», 2001 г., С. А. Козлова
  2. «Возрастная психология: учебник для вузов», 2007 г., Л. Ф. Обухова
  3. «Азбука для родителей. Как договориться с ребенком в любой ситуации», 2017 г., А. Фромм

Источник

Неаккуратный, невнимательный ребенок: ломать или перерастет?

Девушки, хочу общественного мнения! Ситуация такая: дочь пошла в школу в неполные 6 лет ( мы в Украине, у нас в школу с 6 лет). Несколько раз тестировались у психолога ( в саду и в школых)и всега получали 100% психо-физиологическую готовность. Дочь рослая, крупная (сейчас в 6,4 года 134 рост и 34 вес), с 4-х лет занимается танцами и плаванием. С 2-х лет посещала д/с. Сейчас нарисовались (вернее ярко выражаются, т.к. прорисовывались очень давно) проблемки: она невнимательная и рассеянная. Это кошмар! При списывании текста минимум 1-2 ошибки (причем опечатки, а не правописательные). По математике тоже — при списывании примеров или задач ошибается в условиях, хотя решает правильно. Читает хорошо, но невнимательно — иногда додумывает окончания. На парте вечный бардак — книги, теради, вещи, сменка, и прочее… Каждый день со школы приходи грязная как свика (в еде, последствиях рисования. труда и просто пребывания на продленке до 3-х). Тут еще вопрос наследственности — муж у меня не идеал аккуратности. В общем — что делать? Давить — ругать-наказывать-заставлять? Или поругивать — забить — перерастет? Пока реализую второй вариант, но бардак прогрессирует… Спасибо заранее!

03.03.2010 12:42:12, Амарула

15 комментариев

Спасибо вам большое, девушки. Вы укрепили меня в вере в правильности выбранного пути! Доча как раз вчер «умница» по письму принесла! 04.03.2010 11:16:27, Амарула

Мой такой. Не, ругань не помогает. хвалить за успехи и последовательно повторять упражнения, проговаривать слова при списывании. Помогает. 04.03.2010 01:36:04, Oazis

терпеливо и бесконечно напоминать что делать. Небольшие ошибки игнорируем, на крупные — мягко обращаем внимание. И поощряем, поощряем даже малейшее продвижение и успехи.

Читайте также:  Жаропонижающее для ребенка 10 лет что лучше

И так — годами. Главное — не то, что перерастет (не факт, не факт), а чтобы не сломать, не задавить.

у меня похожий ужас в кровати сопит.

03.03.2010 21:28:36, ABDDavidoff

у меня старший такой — тоже в неполные 6 пошел, тоже очень крупный (младше всех, но выше всех в классе), тоже взяли без звука на комиссии, хотя я говорила, что мы с легкостью протусим еще год в саду.

первый класс прошел под жестким внешним контролем. и что касается расписания занятий, и что касается внимательности в выполнении заданий.

с ним няня занималась — так буквально держала ребенка в ежовых рукавицах. только благодаря ей у нас первый класс прошел «без потерь, полет нормальный»

первые проблески самостоятельности появились только во втором классе (в полные 7 лет) — это было небо и земля по сравнению с первым классом.

03.03.2010 18:04:57, Ci Sara

+100000 очень и очень большая разница между 1 и 2 классом, да даже между началом 2-го и серединой! 04.03.2010 00:07:53, Индейка

Мне вот 5-й десяток, а я все равно 1 -2 ошибки делаю именно из-за невнимательности (потом исправляю), правила я знаю. Ну была у меня по русскому всю жизнь 4, а не 5. при этом я уверена. на 100%, что русский язык я знаю. Вы от 6лтеки требуете как от взрослой. 03.03.2010 17:35:00, hanhi

Узнаю брата Колю 🙂

У нас та же картина, тоже крупная девочка, тоже неряшливая, тоже пошла в школу в неполные 6 лет. Она все на лету схватывает и дальше не слушает, делает все «с разбега», соответственно, опечатки, ошибки при списывании, те же, что у вас ошибки при чтении. Я, конечно, ругала, но не сильно. В ее комнате мы старадись и стараемся вместе убирать в выходные, периодически отсортировываем ненужное, складываем все и убираем. Сейчас во втором классе стало лучше значительно. То есть грязная больше не приходит, стала за собой больше следить, причесывается сама в школе (мы ей вместе выбрали в магазине расческу и даже зеркальце). Я ее научила обувь свою чистить, и мне кажется, она стала за ней лучше следить. Думаю, сильно ругать не надо, просто направлять терпеливо, перерастет. 03.03.2010 13:27:33, ант73

Вы меня обнадежили! Верится, что я на правильном пути — обращаю ее внимание на неряшливый вид и ошибки, но не делаю из этого культа. Не хочется взращивать в ребенке дополнительные комплексы…. Тем более, чтоя предпочитаю, чтолбы она до этого «мозгами» дошла, а не дрессурой. И зеркальце мы вместе с ней тоже покупали, чтобы на себя смотрела 🙂 03.03.2010 13:56:39, Амарула

«Давить — ругать-наказывать-заставлять?» Мне кажется что надо помогать. Помогать читать. Сесть рядом и послушать как она читает минут 10. Поправлять ошибки. Помочь убраться в комнате. Превратить это в игру. Переписывает текст, тоже рядом посидите покажите своим примером, что нужно проговаривать слова, когда пишешь.

Постепенно все наладится. Она станет взрослее и внимательнее. Вот только не ругайтесь на нее из-за этого. Это столько потрепанных нервов, испорченного настроения.

Не знаю, но мне кажется для шестилетки вполне нормально поведение у вашей дочки. (Осспидя, а какая моя приходила из сада! Стыдно было с ней в магазин зайти. Из школы приходит чистой, но мы не на продленке:))

03.03.2010 13:24:48, lisak7

Я так и страюсь… И читаем вместе ( я рядом, исрпавляю ошибки, напоминаю: «не торопись, внимательно». И учу как переписывать — нужно слово прочесть и просебя проговаривать,а не списывать буква-за -буквой. И порядки наводим вместе и через игру или через мотивацию и через уговоры и через угрозы в виде лишения развлечений. Да и ору иногда тоже — нервы ж не железные 🙁 Надо мантру чаще поврторять: она перерастет, она вырастет и станет умницей! 03.03.2010 13:52:00, Амарула

Проговаривать лучше вслух. 04.03.2010 01:38:00, Oazis

Она у вас и так умница! Старается на сколько может. Перерастет обязательно.

Когда моя читала перевирая окончания, мне казалось это навсегда:)

03.03.2010 14:17:26, lisak7

Оставьте ребенка в покое:) С ней все нормально.

С чтением так бывает у всех. Просто пусть читает вслух, а вы ее контролируйте. Будет больше читать будет меньше ошибок.

Про списывание тоже, пусть дома списывает побольше, а если не улучшится, то к логопеду (именно к логопеду).

а про бардак вообще забудьте!!! 03.03.2010 12:50:15, Astra Nova

Спасибо! Я как-то так и думаю. Ели ко второму классу не улучшится — пойдем к логопеду. Я думаю еще ее к школьниму психологу сводить ( у них хороший психолог в началке). 03.03.2010 12:56:42, Амарула

Ха! Ко второму…. У моей в 7 все так же. Ну списывает конечно правильно и даже задачи решает, но единственная и основная жалоба у ВСЕХ учителей — ребенок невнимательный, витает в облаках! 03.03.2010 13:12:37, Дикая хозяйка

Источник

Что нужно знать о психологии детей в 10 лет?

Когда дети растут, их психика и поведение подвергаются изменениям. Младший подростковый возраст начинается приблизительно в 10 лет. Родителям следует знать об особенностях ребенка в это время, чтобы предупредить возможные нарушения в поведении и общении. Такие проявления носят название эмоциональной нестабильности и являются, также, признаками приближения подросткового возраста. Демонстративность и вызывающее поведение ребенка провоцирует раздражение взрослых и может говорить о наличии внутреннего конфликта и противоречий. Как общаться с детьми, возраст которых приблизился к 10 годам? Какие особенности поведения и мышления нужно обязательно учитывать родителям и педагогам? Ответы на эти и другие вопросы, полезные рекомендации взрослым — в данной статье.

Читайте также:  Мама для ребенка 10 лет

Психология детей в 10 лет

Мать и отец должны учитывать особенности детей — индивидуальные, природные и приобретенные во время воспитания. В это время в организме ребенка наблюдаются изменения в гормональной системе. Иногда они могут влиять на становление познавательной сферы и тогда, родители и педагоги наблюдают, что дети становятся внимательными, уровень памяти снижается, восприятие становится другим. Эмоциональная сфера ребенка, начиная с 10 лет, обладает своеобразной динамикой: процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. В поведенческой сфере это выглядит приблизительно так: дети могут быть непоследовательны, им трудно объяснить мотивы своих поступков, у них часто меняются желания и потребности. Также, изменениям подвергается сфера общения ребенка в этом возрасте — они могут, вдруг, начать грубить, ведут себя агрессивно.

Ребенку нужна поддержка матери и отца

Иногда родители думают, что когда ребенок подрастает, он нуждается меньше в опеке, поддержке, внимании. Некоторые взрослые, сознательно создают дистанцию во взаимодействии с ребенком десятилетнего возраста. Они объясняют свое поведение желанием предоставить детям больше самостоятельности и воспитать их людьми, которые могут заботиться о себе независимо от взрослых. Родителям следует понимать, что детская психология в этом возрасте имеет некоторые особенности: ребенок испытывает потребность в отделении, однако не меньше он нуждается в том, чтобы мать и отец поддерживали его, одобряли, хвалили. Поэтому дети в этом возрасте напоминают маленьких «ежиков», которые, с одной стороны, еще не выросли и нуждаются в заботе, а с другой — «колются» если кто-то пытается «дотронуться» до них.

Поведение и обучение детей

Непоследовательность поведения, способность быть разными — еще одна черта детей в возрасте 10 лет. Это проявляется в следующих признаках: в семье ребенок может вести себя спокойно и дружелюбно, однако когда попадает в группу сверстников — в школе, группе, детском лагере или на прогулке — он «превращается» в другого человека. Так, учителя, которые занимаются с данной возрастной группой детей, часто жалуются, что они невыносимы, неуправляемы, эгоистичны, их трудно чему-то научить, они постоянно отвлекаются, не могут усидеть на одном месте. Такая неровность в характере, также, обуславливается особенностями возраста.

Учебная деятельность для ребенка 10 лет приобретает свои особенности. В начальной школе почти все дети знают о том, что, если хорошо учиться и послушно выполнять требования старших, скорее всего, тебя будут хвалить и ставить в пример. В возрасте с 7 до 10 лет дети воспринимают свою личность через призму поступков и одобрение со стороны окружающих. Самооценка и уверенность в себе, также, зависят от той системы ценностей, которую они берут от взрослых людей.

С наступлением возраста 10 лет и позже психология ребенка видоизменяется. Ученика 4 класса уже не так легко обмануть — теперь он знает, что хорошие оценки и послушное поведение совсем не говорят о тебе как о достойном человеке. На основе этих убеждений школьники формируют собственную систему ценностей — теперь их целью является не успешная учеба, а проявление личности, способностей, умения выделиться среди окружающих, быть интересным для других за счет своих талантов и статуса.

Мать и отец в это время могут почувствовать, что теряют авторитет в глазах детей. Дочь или сын пробуют спорить, идут наперекор, не предупреждают взрослых о своих планах, скрывают мысли и чувства.

Как родителям строить отношения с детьми?

  • Необходимо запасаться терпением. Особенно оно может понадобиться в ситуациях, когда дети проявляют непоследовательность в своем поведении и желаниях. Еще сегодня они соглашаются с тем, что предлагают мать и отец, а завтра отвергают все попытки сделать, как договаривались.
  • Ребенок в 10 лет еще очень сильно подвержен собственным эмоциям — он может злиться по пустякам и расстраиваться из-за мелочей, а также, испытывать сильное возбуждение в ситуациях, где взрослым трудно понять — что вызывает такую бурную радость и восторг?
  • Родители должны быть настойчивыми и спокойными. Именно на такой пример поведения будут опираться дети, когда им придется столкнуться с проблемами и трудностями. В обратном случае, если мать и отец тоже будут проявлять эмоциональную неустойчивость, ребенок может почувствовать растерянность в ситуации, где нужно проявлять волевые качества или быть сосредоточенным.
  • Нужно постепенно отпускать ребенка от себя, давать ему выбор принимать решение, следовать своей системе ценностей. Отпускать — это не значит бросать детей там, где им нужна поддержка матери и отца.
  • Не стоит сравнивать ребенка с другими детьми — теми, которые, на взгляд родителей, выглядят более умными, покладистыми и сговорчивыми — такая оценка личности больно ранит детей, снижает их уверенность в себе.
  • Ребенок в этом возрасте очень нуждается в надежном и заботливом родителе — такова психология личности в начале подросткового периода.
  • Важно не только исполнять детские желания, но, также и приучать детей к тому, что у них есть свои обязательства и ответственность. Полезно обговорить с детьми границы того, за что они отвечают — это может быть обучение, хобби, порядок в комнате, выбор одежды приготовление пищи, уборка.
  • Юмор и шутки — «ключ» к тому, чтобы между детьми и родителями установились легкие, доброжелательные отношения. Это поможет ребенку видеть в родителях не только взрослых и серьезных людей, а также — тех, кто способен понять, иногда, быть другом. Такое восприятие родителей очень пригодится, когда ребенок столкнется с кризисом подросткового возраста.

Пройдите тестНасколько общителен ребенокС помощью этого теста попробуйте определить уровень коммуникабельности вашего ребенка.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Источник