Речевая карта для ребенка 7 лет с онр
VOf=áÆÒ0c©ízQòsIÉÊ)ÙçI-J6VvU*yXVÉ~²ñÃU¦ÑäsÚÁR³¼Þ-ózVèýæcò¨0±>¤ÕgÝ`¦ýÙú%ÒÉ+Ëb~BbÝî7ÔµÆR¾ìê¬Ðã?Ð/Âô?S:,nQѧõØéEî´±vÚõi
üFì57ýëê1b:núÑVj´g=Z¶æöliݬ>|/ii·zï.«ÝÆè nTèÍÙµòÒzÛ’×±¼¹÷åå9ly7âϸ~»-l¶B¥pý7´æ[ø]&ëwMõ[j/pÔ¦ÃÁiÙF¶u);î}
] È[ðc¢~·²0ÛMÜsG×½¸,îúõ¸ÿ}£Tø;ÿWå×á_oªMGQæí
0SXkévX³-å1Ú{ÇÈO±ÄÏçhý¸_ é;ºÙ®÷©ÆiÜ
n/ª/$;ʺm¹øÃ£[4’ô+åú`zc_ÅêZ;ÝGѯÿ*n³MÇ~qRX
oæéÐeSÙoN¿Ù=©ÒoÂÞ³aL¡Ñ`¿
+Û«0Õª/¬ÓrÑ^÷4={ÓĽ³:oó¼{{íse´.ôäKÇ_jݨ£!UxrK³G«Î½`ó að×°@Á÷N¡·lë2W°à»à2Ætõd ¿ý×!ÿêK¼s¤í®PX)3m§~É#¥Æc³mi/u6åÖß
³/åão3¯|¦{]¨#ºEKÙººw¬ÆÏÍæjqaTÚ$h² é tÑYç§»^vÆ|aS¹4l.0ÆR×;ùVí·ê_ÜZÿ¢þ!EGÊU-eYzĨiM$xÍðÐüíã³0»ÂKçkÈÕ6Kã{yíÌúó½rÎ¥Ï,ë Ll÷:¼äÚrõ7à.Ò.LÓíOç
e70½n wG7P8Ï
åTÁì1[& w)þèwQOlöWHÿ q_ù«ðk¿ï2¿k!ñ
itQCiHe~Ò!5³¦t³[Úúí)ïGÀ«cøïÏ_ç#L¤4 à[Z¢fÒ²Cqt!µ¹)×ØÕ¿ääê¶êu/0Ëýn§nÜæcæeZÔ5uÓ»ñ’Qg-ãɬyÎátʹ8f8>Å38¸;.ðHïypìO)u®!iýÚÎýíù±²sè¸62çõ5pµû¤dµäJ>ÏËeh-`çó^j×þ*ëв޹Q;ºf
«²!Çs¾ywDZ4;¿@ÚÖi[î¹âºLóÂÑ2?íüeÏhn¯ù{õÄ¿Ä}ºw]æã&8§ñ9R¶ðΪsZ
eç~|üþ¦½
ó·qYfOßÛáBÆ lO¿Õù¤êÕ®>PÌ5cáçaËû1ÁÌôù٤µ-Û!Ãv÷9ªâø:ìyéû;¾vF7·.u¸ðn):Ó(è
ïVm’Àò::Ù(kYºrÂ!: ¹2Pl&èôf3)àÔG.n²·°+c¦õ}C¾âèg¶
ífãwX¶ÁÐ#Ð]᤺ÇÚ`dpmûzÙü©|Ï´[ÞÔÒ7úé¡}µÆO¡µ5Ó~s2îKX
ÔöN@czä5È×X¨TÅO}v8Ø¡?á^Uó¸?m8¯`çã
ÞrfÑþ°ãå̲N*oAvM©×îÑ3p¶^¨*2z´ÑÅ~g.²ÚI×
p]{³-GJs9ö¶¢ÃØyRsÙzÆvävŲ¦èsX»ÞøêPÂ^§k[bÐbíN^*»!x[*l/}äýÅ~²è»c7ÿ[¦íÔNH*]Êʾ»öúîì
,Uǧ¯YVx
^ü׿ÄÉÎÙÂGg6õK.Öôϰ´bú¼[¨ã°ùA?¥»!;öd!´?KZÕOá¿LêG5w®¢`nãÂhÛÆyMÙË`n(*[óã,Ù^aõOó>ó4ßÓÜ÷PØÐ äYE~ôsĤb ¾hòjmå:´ºæãÑJo°{eBÃúm »»_y±BQØ}§áVØNna7_xÑþUTÎnnûtÌ’
=!ÚÞÑÌdt¡=ø1¦ðaò* ÅÑi>¦e/P4Êu/ LÐ
N=Sãg.J:m¦n»ÂÖ4v%¿r²#»Ô²è¼^:öéYÞ|LÞÎØQ-vciƾnñt£eÍ9`Ì
ÌÊd
ªP[_Cê#øÐ§Ïk©
é5ù¤}ª1ÿ ÞûtÆÊ/å#QYó«p8ͺ*èJÒ ~uf@[xB¦pÕP´o{¥-yátÅ1øÄ[â>£²=en»nym*h’§v)óçøÉ#Qß°O1öD7Mr:Aħ!w§Ö¾f÷¢
Ï
t8]½²*u5Òâî»ÙÜH
»o½óy9|~ Îç5Ïxè»Î±faûDßyJ/¢Û`/ÃOÓ,>³øT¯ÑåÞe£7yuù1ÿĒTZÏØ?*i¤%;tÎ鹬ÍôÙ»ð¿À©ÉT±üLö/½d-uÄÔùÔ[ôù5W#¤ÛS¼+
k»õÉ×ËÝïWA=µ¤P®§.[Öf)(;^oáµQ*è| u¤!>[·fNÓG§4Ù¨´,¶}Iy
¥ÖÞõ.»YGû{ݤ;S
*0ÙpöæÜ2~n($¶RTöBîI-ô»YM,SgÕì¶õ>«°Îáà{vÚ´Ùí}µzä?GúØ
Ó?²og¾*IÎXT£Ë#4¯ýÃLOÅõD
ZvX¡s±¢2!-Wò#¯ê£ÜIÌ»ôØf·I¥m.®ð?ï¾2niýáJMv{Ðë´è?ýðî«ûÙÃN8ü²Ð®µõÐ[ðQ¿ÖÛtjècÛ¿:²ÐL«*l~?]ááóPÿ¯Þ}Õ8ÚÐÍÇXs
Å=ªÍÃy,³?,Yüé*’¸àF¯h¢}eG¥;»Aø|Ïxò&9Ãû¹ïg&{KÝÇâD³RR-¥è6Ì«U
ï[/¸Y|£*üw°þÑâ’ÏdòáÅ>,{Xë©Þìiû=èüög}ûN¾ûUfÝß·¤&½’ÀfP²X®$
Æ¥ÌyÝ[á1O÷ßÃí
nó¬¬zK9}3íæÜNÈÃéPS¸lÊ÷Ò[CÑë>ÎTãwy *¹Mûölt4ëi½Þ½æ9î^Jï£Ñ»h%¬nm*/á!ÓeÓ´{¡0ïãM|ÜÏCu#à#ÉÙHƲá w2s;»ÖZ3kù¶:bumkËkéÖæÙt«2Îë´©!{iµû|#Úë§¹¶d®¼©
MÍÀ4Ô«òÍØiH¥¶y,õáb«þûóÛ¤¡¸Ì@³{«Úd«ÐTÝ[Ô7ûÆØÝê[Ýc-kxDµL×Á)µgÆòMmÊ5µm¾º9
¯zÓ]Ý6 ®ßF-ËFU ùé½1OBÌáæMÜt×i_å)d#ã+óâóm·)o´ñÑ7;å®)ß¾|Æ?Ö12ã5¾,¬wÆoyXæ3Þ¸Q}ëïÀðÇòGÜjUG¶¬¡vS²U£ù¦qøµQe3taIÂоÛ5ÀvÀX
(´Z%¿{v|âù ¬ó,oSÔx#Þ Üâ»E¢O££uZç+¿Ak%ª¡=DÜîë£ÏB~ëZr=¤ì!wÌ/µ³Íù«[IÓâýù»ãßɤp½ÂAõê:°æ4h*ÎR÷¼ãÆ
}Ð×/2)4Ϥ çLîÕëèeµëä>µëäñzÀXàx’~))Ð «dyT9ÇÅÆQ,.¶µtàv
}»ÿ
OÏíâBëÎ(JÇ©6et6>©Ô
«÷®8¬7¼ºÕ@Ðòm¥ªû%þXSlSëh@ÑÆ(±®µ¾a.Ó 7u´LhSÖéÚ¬_Ò- ±ã¶ÈuÀ|9v»&:ÞsÍE0)Àbä`)©eB7˶Àºµ1L°ÌàJ:X&Á%*FiæÅO/èøøfñM¯_Z&À¹çÆ¿¬s+Å5Æu¬× &zßuuqë¾õ-PüÞ9ø|ü$ü^PCüDd~/©~Zd~/¨ÉrtN¤Áï£ßKËø»ø=jù}CSÊGøAù½¬*׫ÝËX¦`¨Ëú’½d~/k
YCüÛê7ÖÐϪäAUr(@¤9ÁAOJç28$C# á!ÛJ2g¦ï äÞ>³’¢ïâÀóÕ¯ýå¾5gÕèkHÁAfß·!pKê~·¼`è ÷`ªf.Î2ì°B!¹ä¡6¡,Ãíëà Qû°´DØæ e=`N`$bÿv?ìÇÁòyÏ:|¾×:ËÍ@E6P[ç0!óuð`¹üTàò¸6&,Cåq5$&ÿvOìÇÁ?pøç{GlF¾ÓwÀßòDäïH¿ÒæùÀ~¥ï t8;ì½j¢dïn5Þeö
ö.¨!ö»2{Ô {G-2{ÔÄDIi°÷¨GdïRÇ»$öDöÞÐDá6ÌÞeU1º¹£h(
UP½ËÀgaÒÔ³óÕëèeµëä>µëäñz=;TT³ó
B°I3g÷¯èìàìû³ë9ðG9»vóú¼CÑ3©²BÕÛwf©º
ËÇåÖT,ÔÞªXoRõ¨HÕjªïUG¬7©ú XZlªïU¬w©úm÷ë¿=ÏÐu¨Õ01ô^dú-$>:Bm1ôaèõC
W¾&CßÐM~Ûûo_{ùÏàÂBļÓßr@$æHÒ&1?®ÄÞ%æ½P%1wó+±$1/d»ª«!b»à2D5@ÌQK$æ
LdVu51áD1/»#=l9?s©c¨EDÈ/R£&»æ¥ñ9YEÑ0hÖS¡{¢ 4%bÎ>A!k
I#¤ÕëègUò ª ¹FÒêII=.ÉÐ8I24²$s¦èóæ’»æ8qtßî¸]@ã»§MJ=çY¤ü¥Bn½[;£Ë38ÎëïbBæ]¸ ¥}Ü|0 ½[¡3#Û®Ð9Ð ÑÞÐK[ÀmWèLp hoWè|¿ÀÂç6Ñãûo¾w¡1¢ ¤Ûÿ¨äÿSX2ÃÛ,:¸ÁÞ, ®÷í2 Lp¼[ôE¼ Kí¡ÛÖåýo¾óþ¡!¢¨×ùÕÌD÷¼c¢°Øv±¯Q`½]mÔ¶QÆE¾r¸HPCqÈq¤â»Ô»ÇEZÒA¤E=b$u(rB$ÅE¨IpÎâ Éq¬&Ô=b岡ÐÛA¨ÉÀgaÚqQ] ý¬*@T ×BÔã»IÆI¡ðm%S¤GØÚ’j.âÐLÝ.Ôs|4ò5mõ¨ {áßÜ}EЩ¡É;5_Äzïc*Ä)µy¡ækBXï`ÅÀ60Ô|
RëÍ7{a?
þ cñ%Ä#áۯ!Ã=OÄa*Dµu¡ækÀ@PodA
ñ®Ís5_ÃZîd¼ÙûQðç¬QýCúÞëêJÞïù!p÷¤ÈÝió8C©sG 7Ï3º¡(Jâî6s8®cæLÜA¢¨42Uª©!â»yÅJ&UU
wÔW%vÕÔd¹£ÊJ£$±3S°È=äeÎù»å;jÊ*2Äô$M)Ø6ª¬4ÊÖSEÂÕîe´Q0T
S*+2D.MÁgqÖT+ê×Á˪×Ñ}ª×Ñ-Òõj¥Q¦¢Vi$à I»hy T9Óu·®Gv±¬ÕÅìÄØ÷ð¥,·oÌgßÿÍ»§ìö¥uÑu²ïáÛ. RD±ÖSëN¼ÄÛGð»oG¼é|A ÌPwNz#y@Lܧ#0ÃßpnïtIbðoòÉ~Épø~I,~/²xÄs÷^È#ÞØº/Rù¼@åqL©/Ãæq¡JiðN¯$>ÿ&¯ÁÓùÖ~«ï÷JÍ0ú^~ .qzòñÜ+´YB¾.û^¼%Øû]Y¤
yI
{3ò¢@ìIÔdù'»gä)#/v,#zHÈÈ&)#ßÒÂp?hbF¾¡*«ÝËè¥`¨Å:!9#ßÐ>ó&¦ËÍ%Î$ÐÓêäDu r(3ÜæÒej(n.Ñ,DÃ%
ÑHÈÈ¢ÐìovZUGr^¨¾o7GoÃ;Üh6Àl’4C²Ôñ¨È°j;5®~
XofÆÀÒB `Û©qÍPëõnfüÞ O¯0±áaHûT~OàØM4µ×²®Ëå`w{$C¯ïx$që¨Èj3E®f
PïeÈG ÆÕ¨»×©%éfóÇOéãdôiMúÖ@ö §Ën¢b)ë¦&TÃîuË
á×wÜÉõ R»×´1_®Ô: ½0ï
Z(yuè´D«@Uש2§ ¥2£®+É2
¨E¤ÓB2NÕ,oA=»õ¤ ¸UÛ»+ÊÓFel 5¶êZd=à aÔãµËèTËä.Ëät¹
ªyñº
J]Ì]ÇA¬Ki²¾¨Ò~ÇKìW»#Q^’°CDvÔ;.S`o»Eª`ÛÅîja¸2 ½Yì>AÛ.vWÃÚ»Åî´ù÷ÿзWúRP+·±ð%è*d£,Gd¹ß+¶|Ë+.Eº`%èjaø2½W>3®Kítµ0§%èOÆÏ¨A)zö Ðôi´*Sn£©9%Qån§4W¾åH°Y¬áæÊÔ»
áÝ`K%]vûì¬E¾
Â,¨!Æ»2eÔ gF-2iÔd9 ‘Ò ÍQÈ¥e´
IÌ5Ô¹¡)
¶~Ðdò,«ÊBÏj÷2>’*
N¨A eMà³aÖÄüð¥.¼~½¬vܧvÜ®×kÂjI¸$B$å,dRAäÌ¥ôÒr6’*íÛé»9g¾þ9D¥g;b&
Xo&G°»F¬í¤³a4½u@Kë» mg
ãìp¢yô Xâ®ÝnÀP×[n@Ôu+RWÄÚÌô¹»Ö{©Þ¬Àqh§z
Cq)¸ë=Í_¡Î ªõæ}ýGþ¾:Tn¬ø&udù
Hø¼òì_ù82Ä{§ÁÊå[Ó Éò T»Ë µY^¯ÞM-÷b-QÙíW»ÌA¢Á5ÄADæÊàʨEæÊ»
®õYêXäNÄQÈ(¸
A¹²¬*B÷»c
EajpeYø,Ìzº¹z½¬vܧvÜ»^¯§jÎY¡DÈò2© ræÊNöpåÓÇC»ÛyýcýCpvìW¬7¹òVäʵͯõØy -¶Ío廨»y ,qån7`¸ò-7 ®¹2bmreæ[±õWÁ
W6Wf¾JKÁM®|¯@ô/¡O5jûþµw .ck1Õ^’d¾zÏ ©@%¦
PÛLõúùRDz©öb-QLÕøu%:æ©AÔSñ©AQ
0UÔ»>5(© «?5ôHO
Ì%»$MÒS-MYÂ O
6TŸOè^äK¢¡(,BòS
Mà³0k´n] ý¬*@T ×Bj7)©çv%’IF@ÂC¶dÎuÖ!üÖ
âi©V¾$ZêZËú¾õ6Ë+{y*fùðü¸Q^çõùðÿ,çÓÏJC©?¡|?lõÕ¥nßëBM wÙÕÈ6H !×af6Ã6ãöwu,þÍuz6çÔV
¿í³
o#C$`f+Ö÷æ-ÃÐPICнÅcÅe²p¬Àx¾BúÎP©&è_>ÌK8שFÂ)çëß;íÉr Gýw¶g߯º«[Ö´q) h¤5´±ÔÀÆZä &+A¤zÄÔ±¸ÆFDR
5) &»Â0hr
HViªÐ½¸¬») Yø,L0¼iÒäJ¢@hÊvå¿×¶ôTÛåþõûo¨år;n±ð:ïh±*ëYX=|9Ë’X{®g÷gÓÎ8ëõöí¼Zª£%ÿÆ/&^TÄÂîËá3!ÝËÝÖX¿ÀÏJÍÂrî~¾«k¯-ó
cöàJ5¬ÉöÕ¿¤
5ñ[ZÉú1°Yyõoñ®Ëh³ºÇüsÇyc-²nUþ³×ìÜb CP+vìP{4HC³`ý2ÿÀ1¦ÁnNÊÅñ;qRöC`Ó[FOfr0LÅÁÚùW1Gh
KÖ`ÛæéÄÛ¦d?Ö`ûævÃ1
| Úk§ýhÌÈøAèC´®õ1ÌH£·©2!® 9pa»Áè¡ ésóMÈ{ñ¨Oꥹ0T!ë0º(àm³± æó AfR¶Ú¦ù’o}ãë6TP¼.Ös÷ÍÅ~¬ÁVÏb»íU¢ÞfÕJD#-*¨¡è
Dä´¨¤¢7Ô»§E5½H#-õiQ©c½%DRZ5iÑ&Þ@
WëÀÓÚÒä
=ëݪ/2>?¿¶Ìä
Eñ£wªË⤩gEp³º :P] =# Ô³¢jVTaE` D4hYQæÑº¨ÿX;Îñí) õíÌÍw +»û(¯s{d¬Ë¶oÍ-¤v _¹Ü»#µÏí,ÊØ{5CX1D¬íËDö^
ÁZ
m»À2ñ½ù7¸`ÿýÙèͯ˱(zëuà Þn¹!Ö0aÅÀ ±6kv&nB¬·j°BÌPSÌRÇÊ,5
C5opÂþûóg»èq½,ÑGî«’ÂP
«ÐM®`دÑBDº
U0,óÖEAÕÕ¾7ZPB>hÔ UGñ ET¨:iZ$51%¶·Zé EìX¤m{ÇAiZZ(Á¤U?
,p@QRõÔ»U_d)fBªYÆ»¡Uˤ!})µ_G’«]’ï©]’¯×«¥¶Z©$ã#H á$dPAäLÐýÜÖ#§ýÄÐ}C#ù}ssß²ÃòõÓé@=¹îA¾üØ
,¥°Í:òÜ;ÃØíÍMEÆ`;~v²#Ú/KK4Àí8sÙÎhï¾lâ9å þ}À
úG¾Û1ÃßsL»ñ`Ã#ØöáÇÁx{ï}#`ÄÖañ VLüK4þK¹å þ
þë)#Æ#Rݲ5ÐWVr)Òú~¤Äê#ÒÖ!Àq¥õê`y}’ØEIëݶo6ÖDÖjÖLë%5@ëQLë5YªÄ4h}Ô#Òz©cÏ3[¤h5ZDZßÐp’%ÓzYÑúØ»:ÍD´>*h½¬
&¯ UȪäQ@ÈÀ’%õ¼$Ã$à HhȲÌàÃ/fíüqâ÷¾Ýv7¿êi¹¾ä6¯]Y*ß¾){7Ú¯wí`ò`vÎó`¡¶3ïCãëÍÌ{?XZl;ñ~0$°ÞM¼ßñ¼þ;×Rî±ÑõNïÓ3ÃÖoyõ¨HÖj+á®g«#Ô{ ÷¨@Õi;ß®g©Ô»ùö;¾×çZ¦ý1Qòèzá¼2òèx7òìý8Gr]ÏW>ÞJ³wB-AtÜíÒZ¦ã Ñ ã¢ã «ÓqI
ÐqÔ»ÓqAMöÐM:õtêXFÍt£&74¥ðY·è¸¬èxì]Ëf»:ItV.s¦e¯^G’«]’ï©]’¯×ëYö¤¢eDp| 4¼*Iø*^ÛYv=X¸o¸Ýβ/árGÂGÊBj: .Þ¨k·âA5Ì6UýëÈKeÂB{ÆØÁÚÁí4§ÚpïæßGлqG´í¼æpï&àðÒò
xÛx=3äàÞÎÀÿÙv ‘Ëõ÷ðª
³ÙïvZŰý{NKt-ò}DÛLÎkÅ~D{39?(?íÈÎkÅp~@{;;ßvÙå¿{c·Af)zÓ¼ÀÄü-ÄyÑr´k(gÅèD¨Ó®ÑHÄzït m £G_Q{¤îL>JÈúG@D,ÐÕ@}IMÖQ{£@?é
ôÅeU¥ÚqRë5Iú-M)sà¤Äý&Gbïªú
3Q ú
Uà²0k㺠ºYU¨*@㤤~
Источник
Речевая карта для детей с ОНР (дети от 4 до 7 лет). Индивидуальный маршрут развития (4-7лет). | Методическая разработка:
РЕЧЕВАЯ КАРТА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (дети от 4 до 7 лет)
I. Анкетные данные:
Фамилия, имя __________________________________________________________________ Дата рождения _________________________________________________________________ Национальность ________________________________________________________________ Домашний адрес________________________________________________________________ Откуда прибыл ребенок__________________________________________________________ Дата начала занятий ____________________________________________________________ Диагноз ПМПК ________________________________________________________________ Заключение № _______________________ Срок пребывания _________________________
- Выявление запаса знаний об окружающем пространстве. Беседа:
Как тебя зовут? (Назови свое имя и фамилию)______________________________________________________
Сколько тебе лет? (Сколько лет было в прошлом году, сколько исполнится)_____________________________
Как зовут твою маму, папу (назови имя и отчество родителей)_________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Кем работает мама, папа (назови профессии родителей)______________________________________________
Назови домашний адрес_________________________________________________________________________
Какое сейчас время года (назови признаки времени года)_____________________________________________
- Слуховое внимание:
а) состояние биологического слуха__________________________________________________________________
б) состояние восприятия речи (определяется в процессе беседы с ребенком и при выполнении специальных за-даний)____________________________________________________________________________________________
IV. Особенности интеллектуальной деятельности:
а) целое и его части:
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||||
Доска Сегена | Пирамидка (5-6) | Пирамидка (6-8) | |||||||||||
Пирамидка (3-4) | Собери целое (4-6) | Собери целое (6-8) | |||||||||||
Собери целое (2-4) | |||||||||||||
б) конструктивная деятельность: | |||||||||||||
4 года по образцу | Н. г | К. г | 5 лет по образцу | Н. г | К. г | 6 лет по памяти | Н. г | К. г | |||||
(из 4 палочек) «стуль- | (6 палочек) «домик» | (6 палочек) «елочка» | |||||||||||
чик» «кроватка» | «елочка» | «дерево» | |||||||||||
(из 5 палочек) | (из 7 палочек) | (7 палочек) «лодочка» | |||||||||||
«лесенка» | «лесенка» | «лесенка» | |||||||||||
в) восприятие величины (покажи или назови): | |||||||||||||
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||||
Большой | Высокий | Толстый | |||||||||||
Маленький | Низкий | Тонкий | |||||||||||
Широкий | Длинный | ||||||||||||
Узкий | Короткий | ||||||||||||
г) восприятие цвета (соотнесение, показ, называние)
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г |
Красный | Красный | Красный | ||||||
Желтый | Оранжевый | Оранжевый | ||||||
Синий | Желтый | Желтый | ||||||
Зеленый | Зеленый | Зеленый | ||||||
Черный | Голубой | Голубой | ||||||
Белый | Синий | Синий | ||||||
Черный | Фиолетовый | |||||||
Белый | Розовый | |||||||
Коричневый | ||||||||
Серый | ||||||||
Белый | ||||||||
Черный | ||||||||
д) восприятие формы (покажи или назови):
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г |
Круг | Круг | Круг | ||||||
Квадрат | Квадрат | Квадрат | ||||||
Треугольник | Овал | Овал | ||||||
Овал | Треугольник | Треугольник | ||||||
Прямоугольник | Многоугольник |
е) ориентировка в пространстве («Покажи, что находится…»)
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||
Вверху | Вверху | Вверху | |||||||||
Внизу | Внизу | Внизу | |||||||||
Впереди | Впереди | Впереди | |||||||||
Сзади | Сзади | Сзади | |||||||||
Слева | Слева | ||||||||||
Справа | Справа | ||||||||||
Слева внизу | |||||||||||
Справа вверху | |||||||||||
Слева вверху | |||||||||||
Справа внизу | |||||||||||
ж) ориентировка в схеме тела: («Покажи:…) | |||||||||||
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||
Правую руку | Правый глаз | Правой рукой левый глаз | |||||||||
Левую руку | Левый глаз | Левой рукой правое ухо | |||||||||
Правую ногу | Правое ухо | ||||||||||
Левую ногу | Левое ухо | ||||||||||
з) восприятие и воспроизведение ритма:4г._________________________________________________________
- л.__________________________________________________________________________________________
- л. _______________________________________________________________________________________
Выводы:4г.________________________________________________________________________________________ 5л.___________________________________________________________________________________________ 6л.___________________________________________________________________________________________
V.Исследование состояния моторной сферы.
- Состояние общей моторики (в процессе наблюдения)
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||||||||||||
2. Состояние ручной моторики: | |||||||||||||||||||||
Пробы «Кольцо» на правой, левой руке, «ушки у зайчика», «рожки у козы» | |||||||||||||||||||||
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||||||||||||
3. Состояние мимической мускулатуры | |||||||||||||||||||||
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г | |||||||||||||
а) закрыть правый, ле- | а) закрыть правый, | а) закрыть правый, | |||||||||||||||||||
вый глаз | левый глаз | левый глаз | |||||||||||||||||||
б) поднять брови, | б) поднять брови, | б) поднять брови, | |||||||||||||||||||
нахмурить брови | нахмурить брови | нахмурить брови | |||||||||||||||||||
в) надуть щеки | в) надуть щеки | в) надуть щеки, | |||||||||||||||||||
надуть щеки | |||||||||||||||||||||
г) втянуть щеки | г) прищурить глаза, | ||||||||||||||||||||
- Состояние артикуляционной моторики
4 года | Н. г | К. г | 5 лет | Н. г | К. г | 6 лет | Н. г | К. г |
а) открыть и закрыть рот | а) открыть и закрыть рот, | а) открыть – закрыть рот | ||||||
б) «улыбка» | б) движение нижней челю- | б) движение нижней че- | ||||||
стью вправо – влево | люстью вправо – влево | |||||||
в) «трубочка» | в) «улыбка» | в) «улыбка» | ||||||
г) «лопата» | г) «трубочка» | г ) «трубочка» | ||||||
д) «жало» | д) «улыбка – трубочка» | д) «улыбка – трубочка» | ||||||
е) «качели» | е) «лопата» | е) поднять верхнюю губу, | ||||||
ж) «маятник» | ж) «жало» |