Сочинение на 10 лет ребенку

Эссе

 «Современный ребёнок»

Багаевская Любовь Геннадьевна

                                                         Если думаешь о завтрашнем дне — сей зерно,

                                     Если на 10 лет вперёд — сажай лес,

                                              Если же на 100 лет — воспитывай детей.

Народная мудрость.

      Современный ребенок наделен разными чертами: он и умный, и упрямый, добрый и  агрессивный,  беззаботный и деятельный, поверхностный и глубоко мыслящий, общительный и застенчивый — в общем, он противоречивый.

      Современные дети – это объект жалоб, споров, гордости и исследований психологов и социологов. Кто-то их хвалит, кто-то ругает, но все единодушны в одном: современные дети другие, ни хуже, ни лучше, а просто ДРУГИЕ. Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад.  И не потому, что изменилась природа самого ребенка или закономерности его развития. Нет. Принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, изменились приоритеты государственной политики в сфере образования и ожидания взрослых, воспитательные модели в семье, педагогические требования в детском саду и в школе. Социальные изменения привели к изменениям психологическим. По данным психологов, в настоящее время произошли сдвиги в наступлении кризисов 7 лет и подросткового. Так, кризис, который дети прошлого века проходили перед поступлением в школу (в подготовительной группе детского сада) сейчас переживают младшие школьники (в 7-8 лет), а это влечет за собой пересмотр методов обучения в начальной школе. В одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта говорится об обеспечении преемственности программ дошкольного и начального общего образования, поэтому посещая открытые уроки в начальной школе, мы видим эти изменения: стиль общения между учителем и школьником стал носить личностно – ориентированный характер, на уроках царит взаимопомощь и взаимовыручка между детьми, дети свободны и коммуникабельны, и это не может не радовать.

      Радует и тот факт, что впервые в истории дошкольного образования появился федеральный государственный образовательный стандарт, который призван многое изменить в системе дошкольного образования, в части методов воспитания и приёмов обучения, педагогических технологий, условий и результата дошкольного образования, а также в части преемственности образовательных программ дошкольных учреждений и начальной школы.

      Сегодня много пишут и говорят о новых детях, об их уникальных интеллектуальных способностях, о том, что они «пришли в этот мир, чтобы его изменить, сделать лучше и добрее». Хочется в это искренне верить. В то же время быстро увеличивается число детей с ослабленным здоровьем, замедленным психическим развитием, с нарушениями речи и эмоционально-волевой сферы, много детей гиперактивных. В каждой возрастной группе насчитывается несколько гиперактивных детей.  Следовательно, задача воспитания современных детей должна состоять в создании условий для снижения гиперактивности, развития сосредоточенности и концентрации внимания, двигательного опыта и физического здоровья.

     Современные дети активны, общительны, в то же время замечена тенденция к снижению навыков самообслуживания. И это отмечают учителя начальной школы. На совместной встрече с учителями актуализировалась данная проблема. Хотя, начиная с раннего детства, воспитатели настойчиво и успешно решают задачу по формированию навыков самообслуживания у детей. У них есть на это время. Но не всегда его достаточно у родителей. Часто можно наблюдать такую картину: родители забирают ребенка из детского сада, торопят, чтобы он быстрее одевался. Иные родители одевают ребенка даже в подготовительной группе, хотя каждый может делать это самостоятельно. А потом удивляемся, что в школе ребенок не самостоятелен, не организован.

      В настоящее время дети растут и развиваются в условиях огромного информационного пространства. С самого рождения они сталкиваются с современными высокотехнологичными достижениями. Все технические новшества становятся бытием подрастающего поколения: компьютерные игры, планшеты, интерактивные игрушки, сотовые телефоны, рекламные ролики и новинки кинематографической индустрии. Особенности развития детей с новым типом сознания требуют современного подхода в воспитании и образовании. На мой взгляд применение мультимедийных технологий в профессиональной деятельности педагогов более чем оправдано, это шаг в сторону современных детей.

      Считаю важным, чтобы современный педагог задействовал все технические возможности для достижения наилучшего результата. Но у большой информируемости есть и оборотная сторона. Современные дети в развитии мышления и умственных способностей отнюдь не опережают возраст. Более того, в связи с проблемами со здоровьем некоторые дети имеют задержку психического и речевого развития. Многие дети пятилетнего возраста нуждаются в помощи логопеда. Современный ребенок дошкольник говорит много (если говорит), но плохо. Мы, педагоги, бьем тревогу. Самые низкие показатели выполнения программ обучения и воспитания чаще всего относятся к разделу «Развитие речи». Психологи  делают неутешительные выводы о влиянии просмотра телевизионных передач, компьютерных игр на психическое развитие детей. Но от  технического прогресса не убежать и не спрятаться. Необходимо выбрать золотую середину:

      В эмоциональной сфере романтизм уступил место прагматизму. Современные дети всё готовы сделать за приз, сюрприз, или по формуле «ты мне – я тебе», то есть не бескорыстно. Не постесняются задать вопрос: «А что мне за это будет? А что ты мне дашь взамен?». Маленькие собственники – «моё, никому не отдам».

      Нынешние дети достаточно развиты коммуникативно, в них реже наблюдается зажатость перед взрослыми. И если сам воспитатель,  родитель, учитель не занимают авторитарную позицию, а находятся с ребенком на правах опытного сотоварища, партнера, то ребенок раскрывается совсем по-другому.  Действия под диктовку взрослого, как и правильные ответы на его вопросы не имеют никакого отношения к развитию ребенка. Ведь развитие подразумевает появление нового отношения к миру и другим людям, появление новых способностей и новых желаний, интересов и побуждений к действию, к деятельности.  Все это всегда отражается и выражается в детской инициативности и самостоятельности, когда ребенок сам что-то придумывает, создает, к чему-то стремится.

      Учитывая тот факт, что современные дети не терпят насилия и протестуют, если взрослые заставляют их что-то делать, развитие сферы духа должно протекать последовательно в рамках определенной системы  отношений, когда ребенок выступает не младшим по отношению к старшим, а равноправным партнером по общению и совместной деятельности. При таких условиях у ребенка развивается ощущение успешности и уверенность в собственных силах. Педагогическая задача воспитания современных детей заключается в создании условий для развития волевых качеств ребенка: целеустремленности, настойчивости, ответственности и уверенности в себе.

      В условиях современного кризисного общества отчужденность детей от родителей нарастает, а дефицит ласки, душевного тепла и взаимного внимания проявляется всё отчетливее. Родители все меньше общаются со своими детьми. Очевидно это результат влияния со стороны современного общества. Под гнетом экономической и социальной нестабильности, когда родители испытывают страх ”не справиться” с жизнью (обеднеть, потерять работу, заболеть), взрослые становятся уязвимыми, неуверенными и эмоционально нестабильными. Всё это косвенным образом проецируется на детей.

      Новым социальным страхом для родителей стала неуспешность детей. Многие родители одержимы идеей как можно раньше научить детей считать и читать. Взрослые наполняют ребенка новыми знаниями и умениями, форсируя естественное развитие ребенка, перенасыщают информацией. Однако не задумываются о самом важном: какими глазами малыш смотрит на окружающий мир: безразличными, настороженными, обиженными, сердитыми или спокойными, добрыми, уверенными и счастливыми?

      Формирование положительного мировосприятия – это основа будущей успешности маленького человечка. При решении данной задачи важно соблюдать три основополагающих принципа: признавать ребенка, понимать ребенка и принимать ребенка таковым, какой он есть. Взрослые должны не учить жизни, а помочь ребенку самостоятельно научиться жить.

      В итоге мы имеем следующую картину: большинство родителей винят во всех возникающих трудностях образовательную систему, а вот те, кто занят в образовательной сфере, то есть, мы — педагоги, виним как раз родителей. Психологи считают, что винить ни тех, ни других нельзя, поскольку в случившемся виновен весь современный мир, вся наша высокотехнологичная ускоренная цивилизация.

.        И всё – таки новый Закон «Об образовании в РФ» четко закрепил, что родители являются первыми и главными учителями своих детей, детский сад и школа помогают им.

Номинация II: «Строку диктует чувство» — первое место в областном конкурсе 2016 г.

Прима Эвелина Евгеньевна, 9 лет

Г. Калининград МАОУ СОШ № 41

                                                       Давайте жить дружно!

                Говорят, что счастлив тот, у кого много друзей. Я думаю, что это правильно. Друзья помогут в трудную минуту, поделятся тем, что у них есть, повеселятся вместе с тобой.

                  Когда я научилась читать, оказалось, что друзьями могут быть и книги. В мире много забавных сказок и рассказов, в каждой есть запоминающиеся  и интересные герои. Недавно я прочла повесть-сказку А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино». Эта книга стала моим другом, а Буратино стал одним из моих любимых героев. Вот поэтому я хочу рассказать вам о нем, о Буратино.

                 Буратино- это деревянная игрушка, которую смастерил бедный папа Карло. Кукла оказалась озорной и веселой. У него много друзей: Мальвина, Артемон, Пьеро и другие. Буратино не просто друг – он отважный друг. Мальчик смело и бесстрашно встал на защиту слабых от злого Карабаса Барабаса. Хоть он и не учился в школе, Буратино многое стал понимать в жизни, благодаря испытаниям, которые он преодолел вместе с друзьями. А еще настоящий друг, на мой взгляд, умеет быть благодарным. И Буратино именно такой. Когда черепаха Тортила подарила ему золотой ключик, Буратино не забыл про своих друзей и папу Карло, и они все вместе открыли новый кукольный театр.

            Все друзья вместе и теперь им не надо думать, как заработать на хлеб. Это ли не счастье?

            Подводя итог, скажу, что я хочу иметь такого друга как Буратино. Этот герой показывает нам, что если ты будешь добрым и дружелюбным, то твоя жизнь будет счастливой. А если рядом с тобой друзья, ты всегда сможешь победить «всех врагов при помощи остроумия, смелости и присутствия духа».

Номинация II: «Строку диктует чувство» — третье место в в областном конкурсе 2016 г.

Терехин Георгий Андреевич, 9 лет

Г. Калининград МАОУ СОШ № 41.

«Белый Бим Чёрное ухо».

Преданность и предательство

          Чем старше становится человек, тем больше вопросов он задает себе и окружающим. Недавно я задумался о том, что такое преданность, что – предательство. Мне кажется, что слово преданность образовано от слова данность, т.е. что-то человеку дано, и он должен об этом заботиться. А значит,  предательство тоже произошло от слова дать, но только дают что-то очень плохое.

           Вот и в повести Гавриила Троепольского «Белый Бим Черное ухо» мы встречаемся с разными героями. Это не только люди, но и животные. Одни не равнодушные, никогда не пройдут мимо чужой беды, будут до последнего вздоха бороться с несправедливостью. Как Бим, который преодолевая все препятствия, шел к своей двери, к своему хозяину. Как Толик, который уговаривал родителей взять несчастную собаку, искал её по всему городу. Как Иван Иванович, который не поверил злой и мстительной тетке, очень был привязан к Биму, как и Бим к нему.

           Но есть и другие. Те, что предают, таят в себе неожиданную опасность. Особенно меня поразило предательство папы Толика, ведь он предал не только Бима, но и своего родного сына. Такие же подлые люди Серый, дядя Клим, толстая тетка, курносый прохожий, водитель автобуса – все они чем-то обижены на жизнь, злые по своему характеру, и эту злость вымещают на безобидной собаке.

           Из этой повести я извлёк для себя несколько серьезных уроков: надо быть преданными и не обижать других. Я понял насколько может быть  преданной даже собака. Это очень грустная книга, которую невозможно читать без слёз, но она учит нас многому: настоящей дружбе, преданности, добру и любви к друг другу, уважению к окружающим. Я хотел бы, чтобы каждый человек хотя бы один раз прочитал эту книгу и запомнил её навсегда.

Сочинение «Моя семья» Ковальчук Арсений 2016 г.

Моя семья.

             Красивое русское слово «семья»  уже своим звучанием указывает, что  семья – это единство «семи я». Семья – это взаимосвязь поколений, переход из прошлого в будущее.    

            Моя семья небольшая, она состоит из семи человек. Самые старшие —  это бабушка и дедушки. Один дедушка живёт на Украине, он уже на пенсии и не работает, занимается домашним хозяйством. Мы с братом его очень любим! Когда мы приезжаем к нему в гости, он нас всегда балует и дарит нам подарки!

            Другой дедушка живёт в Калининграде, как  и мы, он тоже на пенсии, но ещё работает в университете преподавателем. Они живут вместе с бабушкой, и она на пенсии, и уже не работает. Когда мы приезжаем к ним в гости на дачу или домой, то нам никогда не бывает скучно! На даче мы помогаем бабушке на огороде, играем с братиком в песке и на детской площадке. Когда у дедушки появляется свободное время, то мы играем в нашу любимую игру — шахматы.

            Моя мама очень трудолюбивый человек.  Каждый  день она занимается домашними и другими делами, без которых не может прожить ни одна семья! На её плечах лежит приготовление еды, уборка дома, стирка, уход за младшим братом Денисом, а ещё когда я прихожу из школы , сажусь делать уроки,  и у меня что-то не получается , то она и мне успевает объяснить и помочь! Ещё наша мама очень добрая, и если у нас что-то, не ладиться, то она всегда обнимет, приласкает и успокоит.   Это так говорят, что мама — домохозяйка, что сидит дома, не работает,  она у нас и за нянечку, и за повара, и за прачку. Сколько дел надо переделать за целый день! И когда мама всё успевает? А ведь у неё ещё есть мы: папа , мой младший брат и я.

     У папы в семье особая роль — он опора всей нашей семьи! Кроме того, что он работает, как и все на работе, по дому он выполняет самые трудные и тяжёлые дела. С папой не заленишься, если я сделаю что-то плохо или неаккуратно,  то он обязательно заставит меня всё переделать. В то же время в трудную минуту он всегда обнимет меня и даст мудрый совет, ответит на любой интересующий меня вопрос.

        Самая беззаботная жизнь в нашей семье у моего брата Дениса! Ему пока только четыре годика,  и он  ходит в садик! Он только всему учиться и я стараюсь быть ему примером, учу его самостоятельно одеваться, играю с ним в развивающие игры, читаю ему сказки и рассказы и, конечно, вместе играем на улице в песке и на площадке, катаемся на велосипедах.

      Вот такая у меня дружная семья! Есть с кого брать пример! Когда я вырасту, то хочу, чтобы у меня была такая же крепкая семья, только папой буду уже Я!

Сочинение «Моя семья» Аветисян Мигель 2016г.

                                             Моя  семья

                               По  моему   мнению ,  семья — это  самое  святое  в  мире.  Семья  это  самые  родные        

  друг-другу люди. И поэтому   я  очень люблю и дорожу ею. Для меня она очень важна .моя семья небольшая .  У меня есть папа мама и старший брат.

        Маму я очень люблю, где бы я не был что бы со мной не случилось,  я всегда рассчитываю на её поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с братом много внимания,  всегда выслушает посоветует.

С ней можно говорить обо всём а это очень важно. Хорошо ,когда есть такой человек,  от которого не нужно ничего таить. Моя мама не работает,  она домохозяйка.

          Мой папа глава семьи. Мы все его любим и уважаем. Он работает механизатором и переводчиком  с немецкого языка. Он работает в немецкой компании .

  Работа папы требуется терпения и умения работать с немцами. С ним всегда бывает интересно. Он очень добрый человек. Он очень много путешествовал и всегда может рассказать что-нибудь увлекательное. Работа не единственный интерес в его жизни. Ещё он занимается спортом. Мы с братом подолгу беседуем с отцом. Из этих бесед многому   можно узнать что-то новое и полезное для себя.

              Кроме нас у нас есть ещё один житель это наша кошка Моничка. Она просто очаровашка,  такая ласковая  и хорошая что без неё уже не представляю нашу семью

                     Вот такая наша семья.

                            Сочинение Мухоедова Максима 2017  г.

                            СОЧИНЕНИЕ Таракановой Киры 2017 г.